与父母并肩走在街上,父母已习惯让我走内侧;一日三餐, 父母已习惯按我的口味去做;
看到漂亮衣服,父母已习惯想到我……我的喜怒哀乐时常左右着父母的情绪,久而久之,我好象习惯了他们的这种习惯,有-天才突然明白:有种习惯叫作爱!

就是要向前域中，没有什么可以阻挡。勇气在燃烧，永不停息的奔跑，这是我的自豪。还是要向前奔跑，天空在遥远的前言。理想在脚下，尝试失败和成功，即使是逆风奔跑！

有些人,我们爱得太久太深而无人可诉,只能埋在心底那个最柔软的角落,天长日久变成了一个很压抑的秘密。于是,我们需要一个吴哥窟的老墙壁,说出我们的秘密和哀愁……《温馨英文—说说吧,只为我的钟爱》汇集数十篇感人泪下的中英文爱隋故事,让我们在分享别人的爱情体悟和经验的同时,学会爱人,更学会爱自己。

感谢之心启动了一个连锁反应,它将周围的人改变。从未有人会听不懂内心真诚感谢的旋律,那旋律人所共知;它的歌词能跨越世间一切藩篱;它的音乐直达天堂。

概而言之，《当代中国陶行知教育思想实验研究》的特点集中体现为以下“四个结合”：
第一，理论和实践结合。理论紧密联系实践，这是对学术研究的一般要求，《当代中国陶行知教育思想实验研究》理论和实践结合的特点，突出地表现在以下三个层面：一是陶行知教育思想与当前教育改革实践相结合，二是陶行知教育思想理论研究与实验研究相结合，三是在从事陶行知教育思想实验研究中，坚持理论和实践的密切结合。
第二，历史和现实结合。陶行知是20世纪我国伟大的人民教育家，他的教育思想和教育实践无疑也是20世纪的产物，然而经过理论上的深入研究和实验中的精心实施，《当代中国陶行知教育思想实验研究》不仅寻觅到了陶行知教育思想与当代我国教育之间诸多契合点，而且还以大量事实表明，陶行知教育思想对当代我国教育改革和发展，具有十分重要的现实指导意义，从而实现了历史与现实的有机结合。
第三，点和面结合。这里所说的“面”，就是《当代中国陶行知教育思想实验研究》的十个专题；所说的“点”，就是37个典型个案。因此，所谓点和面结合，其实就是全局和局部、宏观和微观的结合，通过这样的方式，比较全面又有重点地展示了二十余年来，中陶会从事陶行知教育

本书是温州社会各界人士口述温州社会变革的真实记录，分五个部分：政策回眸、商界风云、社会变迁、民间组织及社会众生。34位当事人的口述，折射出不同阶层的人们在温州经济和社会秩序变革中生存状态的衍变历程，以及由此萌发的对社会改革目标的多元化要求。今年恰逢改革开放30周年，本书记录的这一个个温州人鲜活的创业传奇，或许能帮助我们找到温州敢为人先、持续创新的答案。

《公共经济学教程》内容简介：现代经济中，市场和政府都起着非常重要的作用。市场在经济效率方面确实取得了非凡的成功。正如亚当·斯密所指出的，市场经济如同一只看不见的手，指挥着每一个追求自身利益的生产者和消费者，结果使得社会财富极大地增进。

我国资本市场与证券投资基金的建立与发展很大程度上是在政府推动下进行的，更进一步讲，我国政府发展证券投资基金是因为看到了资本市场与证券投资基金之问存在着相互促进、共同繁荣的良性互动的可能性，其目的在于发挥证券投资基金对资本市场的积极作用。但我国资本市场存在的固有缺陷与证券投资基金本身存在的较多问题使得两者并没有总是表现出相互促进、共同繁荣的良性互动。
研究表明，美国资本市场与共同基金之间存在着相互促进、共同繁荣的良性互动，而日本则更多地表现出两者相互制约的非良性互动。为什么美国资本市场与共同基金良性互动发展的成功经验在中国难以复制？资本市场与证券投资基金之间是否必然存在着良性互动关系？两者之间要实现良性互动是否还需要具备某些前提条件，或者说约束条件？对这些问题的回答是我国资本市场与证券投资基金进一步健康、高速发展必须要解决的理论与实践课题。但是，就目前来看，对这些问题的回答存在较多的争议，理论也没有对这些争论做出令人信服的解释。
究其原因，本书认为正是由于当前对于资本市场与证券投资基金之间发展状况的认识和评价缺乏一个科学合理的分析框架，才导致了这种争议的局面。因此，极有必要建立和发

本书在建立一个基本理论分析框架的基础上，按照抽象——具体、理论——实践的逻辑秩序，采取理论评述与实证分析相结合的方法，对中国零食企业的绩效现状、绩效优势来源及如何具备绩效优势进行了较为系统的研究。

一个人职场的成功需要一个职业目标来引导，这个职业目标需要：强烈的成就动机去驱使，而这个成就动机是建立在良好的自我认知基础上的，每个大学生都应当思考这些问题：“我是谁？”“我最喜欢做什么？”“我最适合做什么？”“环境允许我做什么？”“我可能会面对什么困难？”“今天我该先做��么？” 更早地学习职业生涯规划知识，提高职业生涯规划意识，对于大学生认识自己的优势和劣势，树立正确的价值观，更好地规划自己四年的学习和生活，更主动地学习求职择业技能，更积极地寻求职业实践机会，无疑都具有积极的意义。 本书从介绍职业生涯规划的一般理论开篇，细致讲解了职业生涯目标确立和实施分解的基本方法，分析了在职业生涯规划实施过程中如何做好心理调适并规划好自己的四年大学生活，将其落实到每天的时间管理中，最后以分析求职中的一些基本方法和介绍初涉职场的一些基础知识结尾。

为配合《中级财务会计》(陈寒玉、涂必玉主编,立信会计出版社2007版)和《中级财务会计》(吴晖、涂必玉主编,中国科学技术出版社2007版)的教学,使学生达到学以致用、巩固提高的目的,我们编写了这本习题集,其内容分成两部分:第一部分为各种类型的练习题,按章排列,题型依次为填空题、单项选择题、多项选择题、判断题、计算及账务处理题或案例分析题;第二部分为参考答案。学生通过练习,可以巩固所学知识,加深对教材内容的理解;教师也可以根据教学课时作适当删减。

“经济越发展,会计越重要”,会计信息对经济管理决策和控制的作用日益显著。所有准备从事经济、管理工作的学生都应该掌握会计这一“国际通用的商业语言”,以提高自己的经济、管理乃至工程技术水平。会计学是实用性、技术性很强的应用性学科,只学习会计理论不进行习题练习与操作训练,是无法真正理解其基本方法与技能的。因此,我们总结多年来的会计教学经验,编写了《会计学》、《会计学习题集》两本相互配套使用的教材,并建设了内容丰富的课程网站,以满足经济、管理类等非会计专业学生学习会计学课程的需要。
本习题集是浙江省精品课程教材《会计学》(罗金明、王宝庆主编,立信会计出版社出版)和浙江省高等教育重点建设教材《新编会计学》(罗金明、祝锡萍主编,浙江大学出版社出版)的配套用书。习题集根据会计课程内容的特点,突出非会计专业学生学会计、用会计的教学需要,按照教材的章节顺序编写,每章有填空题、单项选择题、多项选择题、判断改错题、计算分析题、业务题和案例分析题等,并附有参考答案和模拟试卷,供学生练习与讨论使用。学生在使用本习题集时,要认真学习教材,多加思考,独立地完成习题,最后再对照答案。如果还有疑难,再与同学讨论或请

浙江省高考自主命题始于2004年，但是书店所售的复习迎考模拟题多为应付全国统考之用，少见专门针对浙江高考题型的复习用书。本书作者总结浙江省命题经验，率资深学者、教授，共同编著了《浙江省高考英语“铁人三项”》丛书，本丛书的试题具有原创性与仿真性，解析科学合理，重点突出。本系列丛书按浙江省高考题型分三册：英语知识总汇、阅读理解总汇、书面表达总汇。
本丛书特点为：一、针对浙江省题型，贴近读者需求：二、编者多年从事浙江省高考命题研究，高屋建瓴；三、书中不包含其他各省的题目，性价比相对较高；四、答案与解析紧跟习题，方便学生查找。
英语知识篇主要包含单项选择和完形填空两大部分。
单项选择对语法知识的直接考查体现在具体的语境中。近几年，浙江省高考英语中测试语法的项目主要涉及冠词、名词、代词、介词、形容词、副词、连词、情态动词、非谓语动词、动词词组、动词的时态和语态、复合句、强调句、感叹句、反意疑问句、祈使句、倒装句、省略句、it的用法、语序和交际用语等。单项选择题的语境设置较为自然、巧妙，灵活性大。试题没有刻意追求语言形式怪异与结构复杂的偏题、怪题，着重考查学生在特定语境中实际运用英语基础知识

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阅读理解总汇主要包含阅读理解和任务型阅读两大部分。
阅读理解语总汇的体裁与题材广泛，所选短文涵盖了记叙文、议论文、说明文、应用文、传记等多种体裁。题材有人文、地理、历史、家庭生活、社会生活、商业活动、文化习俗、伦理道德、科普新闻和广告等诸多方面的内容，涉及个人家庭、社会交往、日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等领域，具有题材多样、内容丰富和时代感强的特点。试卷的阅读材料也往往取自于原汁原味的、新近出版的报刊、杂志、宣传资料以及英语网络的原文或经整合修改而

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书面表达总汇主要包含三大部分，分别为单词拼写、短文改错、书面表达（写作）。
单词拼写题，在语境中考查单词，实现了多方面的综合考查。这些考查方面包括：拼写正确、形式正确、结构完整、意思明确。
此部分的命题特点为：（1）所考单词都是《考纲》所要求的单词。（2）所考词汇一般为双音节词或多音节词。（3）多数单词都有不同的变化形式。
根据上述特点，我们总结出以下+单词拼写题的解题方法及备考策略：（1）准确拼写单词。英语是拼音文字，相当多的单词拼写形式与其发音有密切的关系，但由于历