在本书中你可以找到这些问题的答案：“如何帮助孩子树立正确的人生观、是非观？”，“如何使孩子拥有正直的品行？”，“如何让孩子与周遭一起建立起良好的关系？”，“从幼儿时起该如何教导孩子的学习？”，“如何让孩子负有责任心？”在本书中，教育专家从孩子的饮食、睡眠、洗濑、穿衣、个人卫生、健康等各方面着手，从日常行为中分析孩子的思想精髓，从生活细节上给父母以最详细的指导。

本丛书包括《漂洋过海的客家人》(罗英祥)、《客家历史与传统文化》(刘左泉)和《客家迁移万里寻踪》(大河报社)三种,是中华人民共和国成立以来,大陆学者与海外学者联袂研究客家问题的力作。丛书除对客家起源、形成、发展及其在历史上的贡献做了系统的研究外,对客家传统文化的内涵和特征也给予详尽的介绍。丛书把客家历史与国史有机地结合起来加以论述,新见迭出,具有很高的学术性、资料性和可读性,是人们了解客家、认识客家的实用教材,也是海外客家乡亲寻根溯源的得力向导。

14．梓州路
该路绝大部分在成都盆地之中，换言之，即占据了成都盆地的大半。但其自然条件却与成都府路有较大的差距。梓州路虽在盆地，然而史料中所表明的却不是平原，而多是丘陵，“多是山田，又无灌溉之利”。《文献通考·田赋四》也言：“梓州路田为山崖，难计顷亩”，是宋代全国惟一没有田地数量统计数字的路分，说明其田地十分零散。
在这种环境下，各州的境况都不佳。如正居其中心的普州(今四川安岳)：“普地千里，圯崦走伏，率无良畴，大田若箕。三日不雨，地裂龟坼。”资州(今四川资中)：“地狭民贫，无土以耕，在蜀为穷僻之邑。”西南部的叙州(即戎州，今四川宜宾一带)：“地陋隘夷……不当中州一小县，民劳苦多瘠。”其首善之区梓州(即潼川，今四川三台)，史料记载中有完全相反者，一说“壤地瘠薄，民物之产，曾不及西川一大县”；一说“潼川弁冕三蜀，方率十八州，山川形胜、衣冠人物、贡赋织组、民庶繁夥，望成都不肯低一线气”。矛盾在于物产是否丰富。前说者为郭良能，人物年代已不可考；后说者为李新，徽宗时人。如郭良能在李新之前，有可能是到徽宗时发展了，但李新所谓可与成都媲美当是夸大之词。其他诸州，就笔者所见史料，唯昌州(今四川大足)

本书论述了编辑与社会、编辑与作者、编辑与编辑、编辑与出版发行等方面问题。

本书分为总论和分论两大部分。前3章为总论部分，以讲编辑学原理、论学术为主，参照史实，加以例析，略作论证。后9章为分论部分，运用现代分类学的理论和方法，将各种编辑活动，统一分类，按类论述，以便各种不同的编辑都能把自己的实际编辑活动与普通的编辑学理论联系起来。

党的十一届三中全会以来，我国的教育事业和教育科学研究呈现出一派欣欣向荣的景象，打破了过去万马齐喑的局面，教育科研成果累累，推动了教育科学的发展，这是不容否认的。但也必须看到，教育科研的成果还远远不能满足教育发展的需要，教育的理论还落后于教育改革的实际，教育的研究方法还多是从书本上找问题，从概念上进行辩解，很少有人对教育问题进行大面积的调查和系统的经验总结，教育测量法和教育统计法还未被很好地运用。近年来，有不少学校开展了教育实验活动，这是一种可喜的现象。但不少的实验工作者还缺乏科学实验的知识，有些教育实验在作法上还不够科学化。不过，这不能责怪教育实验工作者，因为，至今高等师范院校教育系还未专门开设教育实验课，就连教育系毕业的学生也缺少这方面的知识，社会上也很难找到专门论述教育实验的书籍，解放前出版的几本有关教育实验的书籍，内容极为简单，方法十分陈旧，解决不了当今教育实验中进行多因素的整体改革实验的问题。
鉴于上述的情况，我决心以马克思主义、毛泽东思想为指导，总结国内外教育实验的基本理论和新经验、新方法，以单因素、双因素、多因素划分教育实验的类别和教育实验活动的过程为体系，运用测量学、统

我国的教育目的是使受教育者在德、智、体等方面全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。我们学生学业成绩的考核,学校教育质量的评定,以及社会各部门的招工用人,都应实行德智体全面考核。而如何使这些考核工作科学化,就需要有一套科学的方法。特别是随着教育体制改革的深入发展,教育管理要科学化,教育评估将普遍展开,对教育的研究要作定性和定量的分析,对现行的考核制度要进一步使其完善,所有这些都需要借助于教育测量学的知识。
教育测量学就是研究如何测量学生的学业成绩、学习能力、兴趣爱好、思想品德以及教育上许多措施的效益等问题的一门科学,它是改进教学、实行科学化教育管理和教育研究的重要工具。而在目前,我国关于教育测量学的书籍还很少,有些高等学校虽已开设教育测量学,但还缺乏这方面的教材,我们受国家教育委员会的委托编写了这本教育测量学。
本教材分四编十三章,第一编是论述测量的基本原理,第二编是介绍测量的一般步骤和方法,第三编是分述各类教育测验,第四编是研究测量结果的统计处理,其目的是使学生比较系统而又全面地掌握教育测量的基本理论和方法。在编写中,我们力求理论联系实际,作到简明、准确、

本书以马克思主义的伦理观为指导，以公益论、义务论和价值论为理论基础，在认真研究我国现行几种不同体系的几十个版本的医学伦理学教材和专著的基础上，吸取了众家之精华编写而成。它既是对广大医学生进行医学伦理道德教育的理想教材，又是在职医务人员必备的工具；既是医疗卫生管理干部的得力助手，又是建立新型医疗人际关系的指南。
本书共分6编15章，它对医学伦理学的基本理论、行为原理、生育控制、临床指南、生死抉择和医德背景，逐一作了阐述。为便于读者理论联系实际，每章之后附有案例分析。在编写过程中，力争观点鲜明，结构严谨，层次清楚，选例典型。本书体系曾在部分医药院校和医疗卫生单位试用，深受广大师生、医务人员和管理人员的欢迎。

本书原为执教于河南大学外语系的美籍专家Fred Mednick编写的一部美国文学教材,在使用中受到广大师生的一致欢迎。这次出版之前,又经作者作了必要的补充和认真的修改。
为了帮助读者了解美国文学的来龙去脉和主要成就,本书将移民时期至自然主义时期的美国文学划分为若干阶段。对每一阶段的哲学流派、社会思潮及文学理论均作了概要的介绍和深入的剖析,然后选取若干主要流派及代表作家,介绍其生平、文学成就和创作特点,并重点赏析其主要作品。章末还附有必要的选文。
本书可作为高等学校英语专业的美国文学教材,研究生及进修生的辅助教材,也可作为英语教师及一般英语工作者的参考书。

为了适应目前我国高等教育自学考试形势发展的需要，根据全国高等教育自学考试指导委员会审定和颁发的《外国文学自学考试大纲》中指定的必读书《外国文学作品选》（周煦良主编，上海译文出版社出版）和规定的内容，我们选编了这部《外国文学作品选》，作为广大应考者主要的学习参考用书。在选编过程中，本着《大纲》中“以重点学习欧美文学并了解亚非文学”的原则，我们精选了各种文学流派与重要作家的作品，其中有诗歌、戏剧、小说、童话故事等体裁，它们从不同侧面概括地反映出各个时期外国文学的重要成就。’每篇节选作品前面的“作品简介”，帮助应考者加深理解选文。因本书选编了外国文学史上不同时期的重点作家的作品，所以它亦可作为大学本科，专科、电大、函大、业大和夜大等各类高校学生学习外国文学课程时的参考用书。
在选编内容上，除了重点作家外，还照顾到不同时期，不同流派的作家作品，如适当地选了一些有影响的现代派作家的作品。亚洲文学仅选了个别国家的代表作家作品。
选用的译文，多采用译著的全译本。少数选用由专家、翻译家新译的选本。国内有几种译本者，选文也适当兼收，以显示不，同的风格。在章节的选择上，参考了周煦良主编的《外国文学作品

本书作者循着前辈的思路，对民初十年做了更为深入的考察与剖析。他们认为：民初十年，在政治上是共和方生、专制返魂的十年，也是民主斗士为争夺共和政治浴血奋战、悲歌激越的十年；是政治权威出现“真空”，中央政府号令难行，大小军阀割据一方的十年，也是政党纷争、国会与约法横遭摧折的十年；在经济上，是实业勃业、民主资本主义步入所谓“黄金时代”的十年；在文化上，则是意识形态权威失落，思想控制相对宽松，各种学说、主义竞相登场，热烈争鸣，众花齐放的十年，也是马克思主义的传播与社会主义的选择的十年，还是中西文化论上战迭起，积极探索现代中国文化发展道路与方向的十年，更是现代教育勃然而兴、奠定基石的十年。
本书从确定选题到框架设计乃至观点阐述，倾注了责任编辑的诸多心血。

本书分为十八章，内容包括：中国历代秘书制度的沿革、外国秘书概述、秘书工作的性质与作用、秘书部门的设置、秘书的分类与工作任务、秘书的政治思想修养、秘书的业务能力修养等。

本书内容包括：《孙膑兵法》是《孙子兵法》的继承和发展、孙膑兵法新编注释、孙膑兵法简文摹本、孙膑兵法简文摹本、孙膑言论集录二则等。

本书内容包括：黑板粉笔画概论、黑板粉笔画基础知识、黑板粉笔画的基本画法、黑板粉笔画作画步骤、黑板粉笔画临摹训练、黑板粉笔画作品分析等七章。

本书选入的诗文有：紫骝马、哭临漳令王子声、逋赋谣、宋帝六陵、从军行赠程生、石公解嘲诗、结客少年场行、秋胡行、猛虎行等。