厦门大学会计系列教材.分为五篇,一为公司会计,二为合并财务报表,三为外币折算,四为物价变动会计,五为租赁会计

本教材编写的指导原则是:立足现实、展望未来;立足中国、放眼世界,博采众长,为我所用;大力消化、吸收当代国内外相关领域最新的进展和成就,力求实现继承与创新、现实适用性与理论超前性(长效性)的统一。据此,本教材的基本框架包括第一篇总论(共4章)、第二篇成本性态与本一量一利分析(共4章)、第三篇决策与计划会计(共5章)、第四篇执行会计(共4章)和第五篇现代管理会计的几个新领域(共4章)。在编写中,我们试图在广度和深度上对比现有一般教材有一些新的突破,使之能更好地适应世纪之交新形势发展的需要。
本书可作为高等财经院校、管理院校有关专业的学生学习“管理会计”的教材,也可作为广大经济管理干部自学或进修“管理会计”的参考用书。

序 社会转型与思想政治教育理论创新第一章 思想政治教育学的对象和研究方法第二章 思想政治教育学的理论依据第三章 思想政治教育的地位和价值第四章 思想政治教育学的基本范畴第五章 思想政治教育过程的基本矛盾第六章 思想政治教育过程的综合结构第七章 思想政治教育过程的基本规律第八章 思想政治教育过程的机制第九章 思想政治教育对象的分析第十章 思想政治教育的目标和内容第十一章 思想政治教育的环境建设第十二章 思想政治教育的主体建设第十三章 思想政治教育的评估

黄土高原静若处子，在百年孤独中守着它的纯洁和欲望。
这片古老神奇的土地并没有因为战争的硝烟而改变它的安详面目。近处，远处，都沉浸在死一般的寂静中。
昨夜一场小雨，天空如洗般的碧蓝，黄土山道却泥泞不堪。一支由马车和身穿八路军军装“小战士”组成的队伍缓缓在山沟沟里的小道上蠕动，车轮腾腾飞溅起的稀泥浆，点缀在车上一个个瘦小的身躯上。

管理理论丛林是美国著名管理学家哈罗德·孔茨针对20世纪60年代初各派管理理论林立的现象而提出的著名学术观点。随着世界经济的飞速发展，企业所处的环境、生产经营方式以至社会资源的配置方式都发生了重大的变化，致使企业管理面临许多新情况和新问题，实践要求产生新的管理理论。80年代以来许许多多新的管理理论相继涌现如雨后春笋，争相竞荣，可以说一个新的管理理论丛林已经枝繁叶茂。本书的主旨就是对这个新管理理论丛林进行较为系统的研究。本书在界定新管理理论丛林的内涵，列举其主要代表人物和代表作，对其产生背景与形成条件进行认真分析的基础上，重点阐明、分析了构成新管理理论丛林的主要理论内容、主要特征以四大主流发展趋势，并将新管理理论丛林与孔茨的管理理论丛林进行了比较研究。最后，在认真分析中国企业管理发展历史与现状后，论述了新管理理论丛林与中国企业管理之间非常密切的关系，同时对中国企业管理的发展前景进行了展望。

本书介绍了叶挺的主要事迹，曲折人生，人格魅力。叶挺一生充满了胜利与挫折，他的情思交织着渴望与失望。本书从感情、军事、人格等方面深刻剖析了叶挺的深沉思想。也许读过本书，你会为他所震撼。
叶挺(1896—1946)，字希夷。中国著名的军事家，中国人民解放军的创建者之一。
1911年，15岁的叶挺在惠州府立中等专业学校读书时，就毅然剪掉辫子，义无反顾地响应孙中山反对清王朝封建统治的斗争。
1912年，叶挺考入广州黄埔陆军小学，后进入保定军官学校。1919年，叶挺投身孙中山领导的三民主主义革命，参加了粤军，同年参加了中国国民党。后升任少校参谋、总统府警卫团营长。在粤军总司令陈炯明叛变时，他率部和全团官兵一起守卫总统府，英勇反击数倍于已的叛军，掩护孙夫人宋庆龄脱离险境。
1924年，叶挺辞掉军队中的职务，后赴苏联留学，在莫斯科东方劳动者共产主义大学和红军学校中国班留学，并加入中国共产党旅莫支部。
叶挺从苏联回国后，担任了国民革命军第四军独立团团长，他率领该团作为北伐的先遣队，与兄弟部队一起，分头疾进，夺取汀泗挢，占领贺胜挢，攻陷武昌，无往而不胜，为北伐战争的胜利立下卓着功勋。因

《课外作文》小学卷、初中卷和高中卷在经过近1年的征文并编辑整理之后，终于和读者见面了。在整个编辑过程中，令编者时常感叹不已，这里的文章大都可以说是优秀之作，其揭示生活的深度，让作者感到惊喜、也有些汗颜、这些小作者们虽涉世不深，却能用自己独特的角度看待身边的一切，并将这种角度以文字形式表述出来，有些小作者还使用了一些很好的写作技巧，无声但却深刻地讲述着自己独有的人生故事。可见，作文一旦摆脱了课内命题作文的束缚，学生们就能展开想象的翅膀自由翱翔。可以说，课外作文更能显示学生作文的真功夫，并预示着学生写作的未来。

《课外作文》小学卷、初中卷和高中卷在经过近1年的征文并编辑整理之后，终于和读者见面了。在整个编辑过程中，令编者时常感叹不已，这里的文章大都可以说是优秀之作，其揭示生活的深度，让作者感到惊喜、也有些汗颜、这些小作者们虽涉世不深，却能用自己独特的角度看待身边的一切，并将这种角度以文字形式表述出来，有些小作者还使用了一些很好的写作技巧，无声但却深刻地讲述着自己独有的人生故事。可见，作文一旦摆脱了课内命题作文的束缚，学生们就能展开想象的翅膀自由翱翔。可以说，课外作文更能显示学生作文的真功夫，并预示着学生写作的未来。

《课外历史》共有六分册。本书最大的特点是具有创新意识。
一、立意新。
根据目标义务教育和高中教育的特点，根据21世纪对人才需求的大环境，我国历史教学首先要以培养和提高人才素质的主要目标。本书设计了一套既适合课内学生的独立思考和创新能力培养方面独具匠心。既使初、高中学生在全方位掌握和领会课内历史知识的同时又能开拓学生的视野，扩大学生的知识面，提高学生的创新能力。
二、教材内容新。
本书依据2001年人民教育出版社最新教材进行编写，包含了近年来的历史学科和历史教学的最新成果，如夏商周年代工程、我国最早铁器的最新考古发现等学术界的最新发现。这一点比目前所有同类教辅读物都可算是面貌最新的。
三、命题设计和指导思想新。
这套书的作者均请自目前历史教学界最了解教学、考试现状的第一线各校优秀教材，还包括部分现行教科书编写专家，他们对当前我国历史教学所存在的问题和未来方向最为了解。在编写时，他们每一部分、每道题都经过了深思熟虑、精心策划。主编和编者由人民教育出版社的教材编写者、师范大学教师和中学教师三部分人组成，可以算是集中了各方面优势，大家同心合力，力求把这套书做好。

《课外历史》共有六分册。本书最大的特点是具有创新意识。
一、立意新。
根据目标义务教育和高中教育的特点，根据21世纪对人才需求的大环境，我国历史教学首先要以培养和提高人才素质的主要目标。本书设计了一套既适合课内学生的独立思考和创新能力培养方面独具匠心。既使初、高中学生在全方位掌握和领会课内历史知识的同时又能开拓学生的视野，扩大学生的知识面，提高学生的创新能力。
二、教材内容新。
本书依据2001年人民教育出版社最新教材进行编写，包含了近年来的历史学科和历史教学的最新成果，如夏商周年代工程、我国最早铁器的最新考古发现等学术界的最新发现。这一点比目前所有同类教辅读物都可算是面貌最新的。
三、命题设计和指导思想新。
这套书的作者均请自目前历史教学界最了解教学、考试现状的第一线各校优秀教材，还包括部分现行教科书编写专家，他们对当前我国历史教学所存在的问题和未来方向最为了解。在编写时，他们每一部分、每道题都经过了深思熟虑、精心策划。主编和编者由人民教育出版社的教材编写者、师范大学教师和中学教师三部分人组成，可以算是集中了各方面优势，大家同心合力，力求把这套书做好。

《课外地理》编写的指导思想是培养学生的自学能力，教会学生学习方法。其学习的途径不是通过大量习题训练，而是通过对原始地理素材的阅读和理解。为此，本书编者依据教育部颁布的初高中地理教学大纲和人教社编写出版的初、高中地球教科书，广泛参阅了地理专业书刊和现实生活中的地理事例，力图融会贯通地讲解知识，阐明扼要地整理知识，以帮助学生领会大纲要求，理解教材难点，掌握学习重点，并开拓知识视野，提高地理意识和能力。即以课外阅读促进课内学习，本书力图以丰富的课外知识来深化和拓展课内的学习，培养学生学习地理的兴趣，提升学生的地理学习成绩，促进学生课内地理学习成绩的提高。
本书内容结构主要由若干个要点提示与讲解和阅读资料、问题与练习三部分组成，要点提示与讲解力求详细地介绍地理概念、原理、规律和成因，使学生从知识的源头学起，了解知识的产生过程，知其然，也知其所以然；阅读资料主要是向学生介绍地理知识在现实生活和生产中应用的实例，并对一些知识做必要的扩展，使学生学得更活，学得更宽；问题与练习主要是设计一些主观性分析题，结合分析题，促使学生对所学内容有一个整体的联想和归纳概括，有利于对知识的掌握。
总之，本书编

本书力求从同学们的学习、生活实际出发，内容主要包括心理健康知识、有效学习、智力开发、情感培养、技能训练、道德修养、人格发展和处世交际等心理素质；同时也包括学习、自我、人际关系、生活和社会适应等方面出现的心理行为问题，以解解决的措施和方法。最后荟萃了上述诸方面的自我心理测验，以利于同学们能更好地适应环境和社会。为了方便同学们的阅读，各课设有导读目标、档案示例、情景聚焦、心理博士、指点迷津、自我报告、谈谈议议、成功指南、自助建议和自我训练等小栏目，课后一般配有自助作业或思考练习，供同学们学习、参考。
本书以中小学生为主要读者对象，但同时也值得教师、家长和其他有关人员阅读、参考。
本书由浅入深、循序渐进、文字生动、图文并茂、篇幅适中，力求体现知识性和趣味性并重，可读性和实用性兼顾。 们认为，通过阅读本书，对陶治同学们良好的个性情操，培养审美能力，正确认识自己，有效地进行人际交往，积极主动地学会学习，成为学有专长又有创新精神和实践能力的新生代，从而创造一个辉煌的���生有所助益。

《课外物理》的编写既突出了课外知识，又贴近了教材内容，既反映了物理学科的知识体系和培养目标，又不拘泥于本课本内容进行了有效拓展。用课外学习来充实和深化课内学习，从而使学生有效地掌握科学的学习方法和思维方式，促进课内学习产生质的飞跃。本书共设以下栏目：
[要点聚焦]——展示各章知识结构，概括内容精要。
[模拟信箱]——以师生之间对话的形式，辨析学生学习中疑难及学习中应注意的问题。
[学法探究]——通过对典型题目的分析，以求达到总结学习方法，发展学生思维，提高能力之目的。
[创新拓展]——联系实际问题进行深层剖析，结合研究方法进行有效拓展，题目难度较大，更适于有能力的学生研究。
[立竿见影]——相当于一个单元之后的反馈检测。
[物理博览]——在这个栏目中，结合全章内容向同学展示物理世界的精彩片段，既有物理学史、科学家趣闻，又有科学小实验，既有物理学最新成果，又有科学研究前沿。
为适应高、中考需要，我们又设定了走近高（中）考，没有像一般教辅读物那样，只是帮助同学复习学习内容而更注重了能力和方法和提高。为此，设定两个栏目：
走出题海——方法篇
名师论坛——专题篇

1、重视基础又适度超前
《课外数学》（小学）的编写指导思想明确，使本套读物具有基础性和适度的超前性。全书以九年义务教育《小学数学教学大纲》为依据，以教育部《小学数学课程标准》的主要借鉴材料，同时参考《北京市21世纪九年义务教育（数学）》1-6年级课本的编写纲要，使《课外数学》的内容，既植根于修订后的教材，又着眼于小学数学的发展方向。
2、着眼于全体，使人人受益
为使每一个读者都能从中受益，作者对本书的结构作了恰当的安排。每册读物的结构分为五部分：
（1）对本年级教材中重、难点知识以及新增加的教学内容的分析、提示和学法指导。这部分内容约占全书的35%左右。
（2）重点知识的灵活应用。这部分内容约占全书的25%左右。
（3）相关知识的拓宽与提高。这部分内容，约占全书20%左右。
（4）相关知识的阅读材料。这部分内容，约占全书的10%左右。
（5）为掌握重点知识安排适量的练习题。这部分内容，约占全书的10%左右。
以上五部分内容，作者根据不同年级做了适当调整。如第3类内容，一年级和二年级就不作安排，三、四、五、六年级根据具体课题，作了灵活处理。
3、既讲知识更注重学法指导

《课外数学》是课内数学的补充和提高，本书出版的目的是通过课文数学的学习提高数学素养，提高课内数学的水平，丰富数学视野。为此，本书现课内数学的程度相适应，并向课外做了适当的延伸，对学生在课内学习中难以弄清弄懂的问题在方法上和思维方式上进行点拨和指导，以起到事半功倍的学习效果。
1 重视基础又适度超前
2 着眼于全体，使人人受益
3 既讲知识更注重学业法指导
4 注重培养实践能力与创新意识
5 兼客性强
以上五个方面，是我们编写《课外数学》时的基本理念和要着力体现的特点。

1、重视基础又适度超前
《课外数学》（小学）的编写指导思想明确，使本套读物具有基础性和适度的超前性。全书以九年义务教育《小学数学教学大纲》为依据，以教育部《小学数学课程标准》的主要借鉴材料，同时参考《北京市21世纪九年义务教育（数学）》1-6年级课本的编写纲要，使《课外数学》的内容，既植根于修订后的教材，又着眼于小学数学的发展方向。
2、着眼于全体，使人人受益
为使每一个读者都能从中受益，作者对本书的结构作了恰当的安排。每册读物的结构分为五部分：
（1）对本年级教材中重、难点知识以及新增加的教学内容的分析、提示和学法指导。这部分内容约占全书的35%左右。
（2）重点知识的灵活应用。这部分内容约占全书的25%左右。
（3）相关知识的拓宽与提高。这部分内容，约占全书20%左右。
（4）相关知识的阅读材料。这部分内容，约占全书的10%左右。
（5）为掌握重点知识安排适量的练习题。这部分内容，约占全书的10%左右。
以上五部分内容，作者根据不同年级做了适当调整。如第3类内容，一年级和二年级就不作安排，三、四、五、六年级根据具体课题，作了灵活处理。
3、既讲知识更注重学法指导

1、重视基础又适度超前
《课外数学》的编写指导思想明确，使本套读物具有基础性和适度的超前性。全书以九年义务教育《小学数学教学大纲》为依据，以教育部《小学数学课程标准》的主要借鉴材料，同时参考《北京市21世纪九年义务教育（数学）》1-6年级课本的编写纲要，使《课外数学》的内容，既植根于修订后的教材，又着眼于小学数学的发展方向。
2、着眼于全体，使人人受益
为使每一个读者都能从中受益，作者对本书的结构作了恰当的安排。每册读物的结构分为五部分；
（1）对本年级教材中重、难点知识以及新增加的教学内容的分析、提示和学法指导。这部分内容约占全书的35%左右。
（2）重点知识的灵活应用。这部分内容约占全书的25%左右。
（3）相关知识的拓宽与提高。这部分内容，约占全书20%左右。
（4）相关知识的阅读材料。这部分内容，约占全书的10%左右。
（5）为掌握重点知识安排适量的练习题。这部分内容，约占全书的10%左右。
3、既讲知识更注重学法指导
读数学书必定会涉及到数学知识，但本书所涉及的知识是经过作者依据《大纲》精选过的，没有依本照录，仅介绍以学生今后的发展所必须的知识，而且注重知

在中学阶段学好教学，一方面可以为学习其他自然和社会的各门学科打下一个良好的基础；另一方面对于进一步形成良好的思维品质，提高思维能力以及培养创新意识和实践能力有着积极的作用。
《课外数学》是课内数学的补充和提高，本书出版的目的是通过课外数学的学习提高数学素养，提高课内数学的水平，丰富数学视野。为此，本书与课内数学的程度相适应，并向课外做了延伸，对学生在课内学习中难以弄清弄懂的问题在方法上和思维方式上进行点拨和指导，以起到事半功倍的学习效果。《课外数学》每章分若干单元。
每单元的栏目有：
主干知识——网络：让主干知识形成网络，对所学的数学知识通过框图、表格给予整理，以利于同学们的知识建构。
例题讲解——激活：对例题的讲解重在“激活”，每道例题分为四部分。即：“题目”部分、“解答”部分、“反思”部分、“激活”部分，对“激活”部分将采取例题变式的方式展开，使同学通过一个例题学会一类题目，举一反三，由题及类，触类旁通。
训练指导——点拨：对本单元的内容选择了适量的训练习题按难度分为A、B两组，并在每章之后附有所有训练题详细的参考答案与思路点拨。
经典试题——选作：精选了与本单元有关的

在中学阶段学好教学，一方面可以为学习其他自然和社会的各门学科打下一个良好的基础；另一方面对于进一步形成良好的思维品质，提高思维能力以及培养创新意识和实践能力有着积极的作用。
《课外数学》是课内数学的补充和提高，本书出版的目的是通过课外数学的学习提高数学素养，提高课内数学的水平，丰富数学视野。为此，本书与课内数学的程度相适应，并向课外做了延伸，对学生在课内学习中难以弄清弄懂的问题在方法上和思维方式上进行点拨和指导，以起到事半功倍的学习效果。《课外数学》每章分若干单元。
每单元的栏目有：
主干知识——网络：让主干知识形成网络，对所学的数学知识通过框图、表格给予整理，以利于同学们的知识建构。
例题讲解——激活：对例题的讲解重在“激活”，每道例题分为四部分。即：“题目”部分、“解答”部分、“反思”部分、“激活”部分，对“激活”部分将采取例题变式的方式展开，使同学通过一个例题学会一类题目，举一反三，由题及类，触类旁通。
训练指导——点拨：对本单元的内容选择了适量的训练习题按难度分为A、B两组，并在每章之后附有所有训练题详细的参考答案与思路点拨。
经典试题——选作：精选了与本单元有关的

化学是自然科学的一门基础性学科。为帮助学生学好化学和掌握好科学方法，我们编写此书奉献给学生。
《课外化学》以人教版最新修改的教科书为蓝本，以现行教学大纲（最新版）为依据，分章编写。本书特色突出、立意新颖，每章均分为四部分，具体栏目如下：
[知识规律建模]：阐述每章中应掌握的知识点，归纳知识间联系，建立知识结构和规律，明确知识的广度和深度。
[科学方法指津]：编选的典型问题是学生在学习中碰到的难题、易错题及高考的热点题。通过思路分析，突出点拨解题的思维方法和多种解题方式，并介绍巧解速算。使学生由知识的理解转化为灵活的运用，是提高学生解决问题能力的关键。
[化学知识博览]：立意打破框框，开拓视野。在选材上，结合所学知识，介绍现代高科技有关的前沿发展信息。重视知识实用性、趣味性、新颖性，有利于学生思路的开拓创新。
[强化知识训练]：精选适量试题，力求题型多样，覆盖面大。既注意了基础知识的训练，又注重了综合运用知识能力的提高。