本书首先针对Preisach迟滞模型描述的Hammerstein系统，提出了一致分段下三角矩阵方法辨识Preisach密度函数，避免了“擦除”的影向，并目采用Hanke矩阵估计系统阶次，放松了盲辨课的条件:在此其础上设计了逆模型控制和滑模控制组成的混合控制器控制该Hammerstein系统。针对Backlash类迟滞非线性系统，为了简化控制器设计，将矢量误差转化为标量误差，并提出了规定性能函数保证控制精度收敛在规定性能范围内，并改进简化了现有规定性能函数。针对Prandtl-lshlinskii迟滞模型描述的非线性系统，提出了采用Hopfield神经网络辨识系统未知参数，并设计了自适应控制策略。针对Bouc-Wen模型描述的迟滞韭线性系统，提出了扩张状态观测器观测系统未知状态并采用回声神经网络估计系统未知非线性和其他扰动，并提出了自适应滑模控制精确控制Bouc-Wen迟滞非线性系统。

本书基于我国经济高质量发展与科技创新的相关理论，内容涉及科技创新载体发展研究，科技创新资源建设与共享、创新科技人才培养与团队建设、科技创新能力评价研究等多个方面，实现高质量发展是新时代中国经济发展的根本要求，而高质量发展离不开科技创新的推动。增强科技创新能力，贯彻全面发展理念，是当前促进科技创新，引领经济高质量发展的心经之路，全书内容丰富，体例完整语言通俗易懂，具有清楚的逻辑性，是一本值得仔细研读的著作

符号学就是研究符号的学问及其相关理论。教育符号学即以符号学为武器批判教育的一种教育学理论形态。本书从教育符号领域(教育情境和教育活动)中观察和解释符号及其意义、探究教育符号行为的心理动机、意义及各种指称关系中的认知和释义过程,并通过对符号的研究来认知教育现象和思考教育问题,从符号学视角描述、解释、预测、改进教育,并重新界定”符号”“信息” ”教育符号” “符号教育”“"符号教育学” 等概念,提出三次教育浪潮,并初步构想符号教育学的理论框架。本书以解释学和意义学之母的符号学为理论工具,深入解析教育、谨慎批判学校,并触摸未来,对于信息与意义、人工智能与虚拟现实、未来学习形态等均做 了论述。

法治政府是全面推进依法治国与建设社会主义法治国家的重要体现，“以评促建” 符合管理科学原理,是推进法治建设的重要工具,涉及价值与技术的双重属性。本书基于法学与公共管理理论,以政府绩效评价理念方法为指引,借鉴境内外的经验,采用规范分析、实证分析、比较分析和数理统计技术方法,构建满意度测量模型,探讨法治政府绩效评价社会评议体系中群众满意度测量的意义、体系、方法、路径,并以广西壮族自治区为例开展实证研究,取得实证结果,以评估满意度水平,发现问题 ,分析原因,提供改进的对策建议。

近年来，特别是 2021 年推行“双减”政策以来，小学教育成为教育界乃至全社会关注的热点。作为学生身心成长的第一站，小学对于培养全面发展的高素质人才发挥着独一无二的基础性作用,而其中“班主任”的角色更是举足轻重。如何做一个真正符合现代教育规律，同时又能在实际教学处境中与时俱进的“班主任”，是小学教育研究领域长期探讨的重大问题. 有鉴于此，基于近二十年的班主任管理和教学经验，我撰写《创客班主任:激发学生自驱力的整理教育》一书，总结来自一线班主任的理论经验和教育实践创新，并结合具体案例，分析如何成为“创客班主任”的模式与方法，进而提升班主任的教育思维和管理艺术.

在这本书里，读者会看到新媒体技术、图形教学法、故事教学法等顺应时代要求、符合青少年特点的教学策略，也会看到绘本教学、评价量表等科学高效的教学手段。这些与时俱进的思考和实践，不仅激发了英语教学的活力，更让教师的职业生命焕发出勃勃生机。

文学皖军在古典文学和现代文学领域创造了应有的辉煌。当代文学皖军的创作也广泛聚焦现实，在诸多领域取得了骄人的成就。本书以多维的视角，散点透视当代文学皖军的创作，既关注像严阵、梁小斌、刘克等老一代作家的创作，也关注像季宇、许辉、许春樵、陈先发、赵焰、李国彬、洪放、余同友、潘小平、陈斌先、李凤群等当代安徽作家的中坚力量，亦关注大头马等新生代作家的渐露锋芒。本书以当代安徽作家创作的现场性、当下性、地域性呈现当代文学皖军创作的审美风貌，响应文学皖军再崛起的时代询唤。尽管不是对文学皖军创作的系统阐析，但本书也以深度诠释当代安徽具体作家作品，自有其可观性和价值所在。

本论文集以探索新形势下高职院校思想政治教育工作新思路为中心，针对思政课理论与实践教学的发展现状、“三进”工作、贴近学生需求、机制保障以及存在的痛点难点等问题，分设教学创新和理论研究两个专栏。教学创新主要面向思政课理论教学一线教师。思政课是高校思政工作的主渠道，在坚定“以学生为本”教育理念的前提下，就提高思想政治理论课老师的政治素质、专业素质、科研水平以及提升思政课理论与实践教学成效总结成功经验，研究创新思路。理论研究主要面向高职院校思想政治工作理论研究者。围绕思想理论热点、马克思主义理论研究等，重在学术探讨、思想交流。

本研究通过梳理戏剧理论、研究戏剧作品的方式，全面总结英美戏剧文本的艺术特征，并尝试整理出一个能够兼顾各方的理论体系，为剧作家和戏剧研究者提供一个可靠的理论依据。在该理论框架下，新旧艺术技巧没有优劣之分，各路技艺按部就班。毕竟，每一个戏剧艺术手法都曾历经辉煌，不过，成为历史并不意味着永远退出历史舞台，时过境迁，古旧之物往往能够成为艺术新宠。 本研究分为三大板块：一是戏剧的性质与创作的原则，二是重要的文本技巧，三是戏剧的社会功能以及艺术的传承与创新。为了能够很好地完成设定的任务，本研究依据从创作到赏析的顺序安排篇章结构，在论述过程中，从哲学、心理学、美学和社会学的角度出发，适当地采用历史研究、归类和对比等手法，力求论证清晰、透彻、简约。

近年来国家倡导的“新文科”理念是《文学专题研究》编写的重要基础。《文学专题研究》从大量文学经典和研究论著中遴选出八个专题，从文学与神话、哲学、历史、宗教、艺术、科学、自然及自我的紧密关系入手，引导读者感受文学经典的生命力，探索文学如何呈现人类的精神生活，审视文学在人类生活中的重要意义。每个专题附带的多个讨论题目既帮助读者深入思考书内所选文本的内涵，也引导他们进行更为广泛的文学阅读。本书旨在突破将文学局限于具体作家作品的小文学认知，走向大文学——文学与其他人类知识领域彼此融合的宏观思索。

本书将理论与实践结合，阐述了大数据、生态环境大数据的概念、特征、发展历程、面临形势等，分析了大数据采集、预处理、存储、分析、可视化、安全等技术手段，研究提出了生态环境信息资源整合共享的方法、生态环境大数据管理支撑平台的构架设计，结合课题实施，分析了生态环境大数据在打赢污染防治攻坚战、污染源精准监管、生态环境监测等方面的应用情况，列举了部分我国生态环境大数据在助推治理能力现代化、服务“六稳”“六保”等方面应用的优秀案例。是一本大数据实践应用方面的优秀著作。

茶之为饮，始于神农，中国茶文化历史悠久，古韵飘香。携手本书，畅享茶文化之旅，带你了解茶文化的起源和历史常识，与你一起体悟以茶待客、以茶兴文、以茶入诗、以茶作礼的深厚韵味，教你选茗、择水、冲泡、品香，让你更爱茶、更懂茶。

SiO气凝胶以其优异的性能，如低密度，高孔隙率，高比表面积，低热导率和独特的孔结构在许多领域有着极大的研究价值和广阔的应用前景。然而，SiO?气凝胶骨架特殊的串珠状结构造成了其力学性能差的缺点，阻碍着SiO?气凝胶的大规模应用。针对这一问题，本书以聚合物增强改性气凝胶为研究重点，分别采用溶液浸泡聚合物改性法，纳米碳纤维联合聚合物改性法及热致相分离法制备了聚合物改性SiO?气野胶，并对其结构性能进行了表征分析，在改善气凝胶的力学性能的同时，力求简化制备工艺，减少有机溶剂用量，最大程度保留气凝胶低密度高孔隙率的特点。

本书以中国哲学的核心概念太极为出发点，努力吸收世界哲学史的丰富成果，从太极本体论的角度探索了世界地理的哲学意义。本书认为世界哲学史具有从太极而来的先天的内在逻辑；这种内在逻辑物化在大地的表面，就形成了多种多样的有哲学意义的自然环境，为承担不同历史使命的世界各民族提供了相应的自然地理。本书从太极出发推演了世界哲学史的34个先天位置，以此为基础分析了世界五大洲所有国家的地理意义，揭示了中国地理的世界性及中国各省份的地理意义，其结合哲学和地理的创新思维方式为探寻世界地理的地貌成因及矿产成因找到了一个全新的方法，为读者理解人类历史的地理基础和中国文化的世界性提供了全新的视角。

本书从近10年高考生物真题中，甄选出注重考查能力与思维的400余题，从知识模块和能力要求两个角度细化拆分为12章，并按高考大题考查角度分为基础类问题和综合类问题，对解题四大基本能力进行强化训练，即理解能力、从题干中获取信息能力、实验设计与分析能力及综合运用能力。由于本书读者多为高考考生，本书在编著同时精校解析，大量重构解析内容，有效解决考生“解析读不懂”的困境，力求用清晰易懂、简洁明快的语言理顺考生思路。 希望补强薄弱点的考生可配合使用《新高考生物真题全刷：基础1000题》，其题型、考点分类更加细致，对解题必备知识讲解更为详尽。

从高考化学近十余年的真题中，本书甄选出了极具代表性的800余题，并按照章节知识点进行了系统性的分类与整编。高考真题的重要性毋庸置疑，如何有重点，有计划地高效利用真题进行针对性的综合训练，对考试而言非常关键。本书正是基于此，在选题中慎之又慎奉行慢工出细活的工匠精神，选取对知识点掌握与解题思路的要求都较高的题目，旨在提升考生的综合能力本书中所有真题的难度均已标出，并由浅入深排列。 希望本书可以帮助大家更高效地刷题，锻炼综合解题能力。需要巩固高中化学基础知识的考生，可配合使用《新高考化学真题全刷：基础1500题》其考点与题型覆盖更为全面，适合发现并补强自己的薄弱点。

本书针对最新的教学大纲，对课标内以及课标外的古诗词和文言文进行了统计分析，选择最适合该年级学生背诵学习的内容进行编写。本书分为古诗词和古文两个部分，选用经典篇目30篇，每篇设置“我会学”“我会写”“我会背”“我会答”等栏目，并配有四色漫画。本书为小学古