数学奥林匹克是起步最早、规模最大、类型多种、层次较多的一项学科竞赛活动,多年来的实践表明：这项活动可以激发青少年学习数学的兴趣，焕发青少年的学习热情，吸引他们去读一些数学小册子，促使他们寻找机会去听一些名师的讲座；这项活动可以使参与者眼界大开，跳出一个班、一个学校或一个地区的小圈子，去与其他“高手”互相琢磨，激励并培养他们喜爱有挑战性数学问题的素养与精神；这项活动可以使参与者求知欲望大增，使得他们的阅读能力、理解能力、交流能力、表达能力等诸能力与日俱进,这是一种有深刻内涵的文化现象，因此，越来越多的国家或地区除组织本国或本地区的各级各类数学奥林匹克外，还积极地参与到国际数学奥林匹克中。

集中清理中国现代作家接受尼采思想的具体史实与源流，并探讨这一文学史与思想史事件的基本规律。借鉴尼采思想资源已成了中国文学界进入现代性思考的重要一环。中国现代作家热心解读尼采学说，翻译尼采著作，模仿尼采式书写，在接受尼采的目的与动机、策略与方式方面又昭示出他们作为公共知识分子的感时忧国意识与“拿来主义”精神。

医疗行业是一个高风险的行业，世界上医疗界普遍承认“医疗损害无处不在”，医疗纠纷损害一旦发生就会随同产生损害填补问题。同时，医疗纠纷案件，往往游走于法律体制外，不断地以非理性、不合法的途径寻求获取赔偿之可能空间，如此，凸显出现行民事赔偿体系处理此等问题的困境。医疗纠纷越来越多地出现在人们的生活之中，渐渐成为一个值得社会广泛关注的问题。医疗纠纷是指在一定的始发或诱发原因作用下，患方对医疗服务的全部或部分，或是对其服务结果持有异议，��对医疗服务的提供方不满，提出各种权益要求，医患双方在认识上存在分歧，形成的一种暂时的、特殊的医患关系状态的过程。如何厘清医疗纠纷损害赔偿的责任，分化医护人员在医疗纠纷中的风险，使患者能获得适当且快速的赔偿，已成为法学界亟待解决的重要课题。解决医疗纠纷的关键是确定责任，以寻求达到分解风险、实现赔偿和化解矛盾的目的。由于侵权责任制度设计上的局限性，不能完全保障受害者获得实际赔偿，容易造成医疗纠纷。无法妥善解决医疗意外事故或医疗伤害事件所产生的损害赔偿问题，不仅是医疗从业人员或医疗院所经营者的困扰，更是遭受医疗损害者及其家属心中永远无法抹去的痛，而且无形中也造成社会资

医学大体形态学实验课的知识结构和能力结构有其独特性,因此我们尝试编写了这本《医学大体形态实验学》,目的在于规范和指导学生进行医学大体形态学实验,帮助医学生更好地掌握标本观察和实验操作的方法和技能,加深其对人体各系统器官正常形态结构的理解和掌握,提高实验教学效果,同时培养学生的操作技能、科研能力和动手能力,培养学生观察问题、分析问题和解决实际问题的能力与创新精神,全面提高医学生的综合素质。
本书突出了实验教材的特点,从“知识、能力、素质”并重着手,以基本理论、基本知识和基本技能为重点,注重学科间知识的相互渗透、融会贯通,按人才培养目标优化知识结构,根据“相近、相关”原则优化、合并、重组实验项目,构筑新的实验课程体系。实验方法注重应用性与可操作性,尽可能体现学生能力提高的阶梯性、开放性。教学内容的选择既体现时代性、先进性又兼顾传统、经典,并注意与理论课教材有机结合、互相呼应、互为补充。全书共分五章:第一章绪言;第二章人体结构的基本知识;第三章解剖学技术简介;第四章解剖学论文的书写;第五章实验项目,共编写四十个实验项目,按开出实验的先后顺序排列。为配合教育部实施的“高等学校本科教学质量与

全国许多医药院校在转变教育观念、更新教学内容、改革管理体制、创建新型教学模式等方面作了许多积极的探索,特别在实验教学方面的改革已积累了十分有益的经验,同时,在原生理学、药理学和病理生理学基础上有机整合的机能实验学自身也逐渐发展成熟,在课程体系、教学内容、教学手段和培养目标方面已具备一定的特色。目前,机能实验学已成为一门重要的基础医学课程。
机能学实验教学是机能学教学中的重要环节,所涉及的学科各自从不同的观察角度研究人或动物的机能活动及其规律,它们都具有共同的技术基础和通用的实验设备,观察实验对象各项机能指标的变化规律,以解答各自学科的问题。然而,学科的划分只是人们对纷繁复杂的客观世界的人为简化。人们用不同的学科理论体系从不同的角度对同一事物进行描述和探索是无可非议的,而现实事物常常是多种学科概念混杂在一起的承载体,因此,学科的交叉和融合总是不断在发生,且不断地推动科学的进步和学科自身的发展,不断形成新的交叉学科和边缘学科。这些,亦为三门学科的实验课整合成新的机能学实验提供了必要性和可行性。
机能学实验在对学生进行系统、规范的实验技能训练的同时,更加注重创新能力的培养,着力于培养学生

近年来，随着高等医学教育的改革深入，新技术、新方法不断出现，实验教学手段得到了前所未有的发展，特别是实验中心的建立，对相关课程的实验教学体系、教学模式与教学内容提出了新的要求，因此，编写一套符合现代化医学教育需要的实验教材非常必要和十分紧迫。
医学生物学、组织胚胎学以及病理学是高等医学教育中重要的专业基础课程。该三门课程都为形态学科，主要从细胞、组织与器官水平揭示人体的显微结构与病理变化的关系，通过该三门课程的实验教学，使学生掌握各种细胞的生物学特点、组织的正常以及病理形态结构特征，进一步加深课堂内容的理解，为后续课程的学习打下坚实的基础。由于该三门课程在内容、实验手段与教学方法等方面联系密切，为此我们组织相关课程的长期从事本科教学、并且具有丰富教学经验的教师编写了这本图文并茂、实用性强、适应于现代医学基础课实验教学特点的《医学显微形态实验学》。
该教材按照卫生部规划教材及教学大纲的要求编写，全书共11章，文字约12万字，彩图162幅。本书特别强调了先进性与实用性。先进性体现在将目前新的实验技术《显微形态互动系统》编入教材，其中包括了由我校教师与设备研发单位共同设计开发的实验考试

人类的教育思想以及教育实践活动在历经不同时间和空间的磨砺后，汇聚成了教育思想自身的历史，人类的怀旧情怀以及鉴古知今的梦想成就了教育思想史，赋予了教育思想研究的意义。

现代信息技术迅猛发展,信息的海量增长与人们对信息的特定需求之间的矛盾越来越突出,信息素质教育已经成为当代大学生素质教育的主要内容之一。文献信息检索课是对大学生进行信息素质教育的主要内容和手段,通过该课程的学习,能够增强大学生的信息意识、掌握获取和利用知识、信息的能力,能在浩如烟海的文献中得到自己所需的信息,学会解决问题的方法和技巧,培养学习和科研能力、对新知识的自我更新能力,为终身学习和发展创新打下坚实的基础。
全书共分为四个部分。首先,阐述信息和信息检索的基础知识,包括信息、知识、文献概述,信息检索概念、类型、语言、工具、方法、途径、步骤;其次,从印刷版和网络版两个方面介绍常用工具书,网络版工具书的介绍是重点;在“因特网信息检索”部分重点介绍Google、百度等常用搜索引擎的特色使用方法,用大量篇幅介绍了网络信息资源检索及著名的数据库检索系统,特别是对维普、万方和CNKl数据库系统的概述、方法、使用途径、使用步骤等都作了详细的讲述;“特种文献检索”章节精选标准文献检索、专利文献检索、学位论文检索和会议文献检索。
本书在编写过程中,参阅了相关著作、论文和网站,在此谨向这些文献的

学校如何为学生探索和创作音乐提供舞台空间？我们是否应该反思器乐教学如何更好地为学生提供创造、自我表达和了解相关文化的机会?音乐教育者如何重新评估学校音乐教学所教给学生的音乐与学生在课外音乐生活中所热衷的音乐之间的关系?
这些问题引发了作者决定组建互助学习器乐团体，团体成员由来自美国小镇的9名高中学生器乐学习者和作为促进者的研究者组成。我们的计划是以小组为主体，以开放的方式进行原创音乐的创作，最后就自己创作的作品进行表演，但创作的最终成果并不是本研究的关注重点。
本研究采用了多种资料数据收集的方式，参与观察法、合作探究法要求被研究对象参与本课题研究的设计和实施。研究者和参与者通过分享对经验的反馈和分析，以获得分析资料。
9名学生被分成两个小组：第一组选择电吉他、贝司、电子合成器、鼓等进行作曲和表演，而不是选择他们在乐队中演奏的乐器；第二组选择传统的爵士乐和音乐会乐队的乐器来进行音乐创作。
选择某种音乐体裁和传统的音乐创作模式（与作曲、问题解决和音乐素质相联系的选择）看上去是小组文化中最具有决定性的因素。第一组实质上是一个果酱乐队，所以采用了一般的流行音乐创作方式，而第二组把自己定

《创新教育导论》全书以邓小平教育创新理论、党的十七大关于建设创新型国家精神、《中共中央关于教育体制改革的决定》、《素质教育决定》等教育法规和政策为指导，吸纳了世界教育先进国家创新教育理论经验和教育学、心理学、教育社会学等学科的理论成果，全书三部分浑然一体，结构严密，系统性和逻辑性强。该书是一本集理论阐述和实践操作于一身，具有很强针对性、实践性的教学用书。
该书既可作为各级各类学校校长、教育工作者、教师实施创新教育的教学参考用书，对学生家长向其子女进行创新精神和创新能力培养亦有启发作用，尤其对引导学生提高自身创新素质，培养创新能力、德智体美全面发展，具有重要的启迪作用。