**章 导论
**节 品牌学的形成背景
众所周知,品牌是一个地区和**竞争力的综合表现与标志之一,而品牌也潜在地承载了**文化宣传与交流的任务。从理论和实践上双管齐下进行研究是大势所趋。
一、时代背景:知识经济与现代化理论
美国密歇根大学教授殷格哈特是世界价值观念调查项目(world values surveys)委员会的执行主席。他把l970年以来先进工业**发生的变化称为后现代化。*近的调查结果显示:有些**如尼日利亚,刚刚开始现代化;有些**如中国,正加速进行现代化;有些**如韩国,接近于从现代化向后现代化的转折点;有些**如英国、德国和美国,已经进入后现代化;北欧**(瑞典、挪威、丹麦、芬兰等)和荷兰基本上已是后现代化社会。
1998年,中国学者何传启发表了��知识经济与第二次现代化》一文,分析了知识经济与世界巨变的关系,阐述了21世纪知识社会的生产模式、知识生产和知识消费的增长,讨论了知识经济对现代化的影响,并提出了“第二次现代化”的观点。随后出版《第二次现代化——人类文明进程的启示》一书(何传启,l999),全面提出“第二次现代化理论”。他认为,**次现代化是从农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变,其特点是工业化、专业化、城市化、福利化、流动化、民主化、法治化、世俗化、信息传播和普及初等教育等;第二次现代化是从工业经济向知识经济,工业社会向知识社会,工业文明向知识文明、绿色文明的转变,其主要特点是知识化、分散化、网络化、全球化、创新化、个性化、多样化、生态化、信息化和普及高等教育等。 品牌传播虽然有很长的发展历史和商业运作的实践,但其真正意义上的学科建设和学术研究却只是近十几年的事情,而中国品牌传播的理论研究一直走在实践运作后面,以致一些大的品牌无法顺利面对更加复杂的市场环境。2004年9月,**教委在华南理工大学设置了全国的**个品牌传播本科专业,开创了品牌传播学科建设和学术研究的先河。品牌传播这一崭新的研究领域是适应品牌经济时代的发展应运而生的,但学科建设和学科研究上人才培养严重不足,品牌传播的专业人才严重匮乏,与蓬勃兴起的品牌经济的发展要求严重脱节、极不适应。因此,培养一批专门从事品牌传播研究的高层次人才和一批专业基础好、综合素质高并具有实战经验的复合型的“品牌经理人”专业人才,不仅是市场发展的需要,更是时代发展的要求。
品牌传播本科专业方向从传播学的高度认识和研究品牌传播和推广,具有独特的专业定位。一般的品牌研究是以设计学、广告学、管理学、营销学等理论为基础,而品牌传播作为一个崭新的研究领域和研究方向,则是以传播学的理论为基础的,把品牌研究定位于传播学,选取“传播”这一品牌建设的关键要素,从传播学的视野进行专门化的研究,这一全新的视角不仅丰富了品牌传播学的内涵,也为品牌传播学这一崭新学科的建立和发展提供了强有力的理论支撑。2004年9月,华南理工大学品牌传播系面向全国**次招生,品牌传播专业方向这一独特的专业定位,吸引了大批考生,在首届被录取的82名考生中,**志愿的考生占到了录取人数的’70%,以平均679分的高分名列学院前茅。目前,本专业的在校本科生为340人,具有非常好的发展前景。