“设想自现在起二十年后,你的孩子正在接受采访,以制作 一部关于你的生活的纪录片。现在,请想象制片人请你的孩子来 描述他或她与你之间的关系,”我对围成一圈坐在我前面的五个爸 爸说,“你希望你的孩子在采访中会说什么呢?”他们的儿子或女 儿围绕着我们环坐在椅子上,另外还有十五对父子(女)。他(她) 们静静地坐着,而他(她)们的爸爸则在思考这个简单而又发人深 省的问题。一个接一个地,环坐在我面前的五个爸爸都抬起头来 做出了回答。“我希望我的女儿会说,‘爸爸总是花时间陪我’。” “我希望他说,‘爸爸教会我怎样尊重女性,怎样成为一个好丈 夫’。一我希望他说,‘爸爸经常和我谈心;他是我可以完全信任 的人’。” 现在观众们完全被吸引住了,包括所有的孩子和爸爸们。所 有在场的观众中,绝大多数人从未没见过一群成年男人如此开诚 布公地谈话。接着我又问了一个问题:“孩子在就你们之间的关 系接受采访时,你不希望他(她)们说什么?”又是短暂的沉默,不 过这次有人微笑起来。“这个问题并不难,对吧?”我笑着说。我 自己就是一个爸爸,我清楚地知道在抚养孩子时我是多么的担忧 和不安。这时,爸爸们开始回答问题了:“我希望我儿子不会说, ‘谢谢你,妈妈!爸爸从未出现在我的生活里。”“我希望我的女儿 不会说,‘爸爸不是那个我可以讲知心话的人。’”“我希望他不会 说,爸爸管我太严了。”“我希望她不会说,‘爸爸从不认真听我 讲话。” 五个爸爸都说完后,我邀请了一个志愿者杰里米。杰里米个 子不高,身体结实,年龄接近四十岁,有一个八岁的儿子凯尔。 杰里米同意成为我们的实验对象。他转过身,扫视了外面一圈的 观众,找到了自己的儿子。凯��的脸上闪过一个略带紧张的微 笑,他朝着杰里米迅速地点了点头表示赞同。 我解释说,*后这一环节,正是能够理论联系实际并发挥关 键作用的部分。杰里米首先回答了**个问题。从现在开始的二 十年后,他希望他的儿子会说,“我觉得我和爸爸很亲近。他始 终陪在我身边。”“那么,杰里米,”我问道,“你目前正在做什么以 增加你的儿子在2030年会这么说的几率呢?”杰里米非常积极地 讲述了他如何在凯尔学校的课堂上担任志愿者,他如何经常和凯 尔一起做体育活动,以及他和凯尔共同度过的许多时光。
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