本书基于班主任工作过程编排内容,内容具有指导性、实用性、操作性。
1·指导性:本书根据教育部和人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(教职成[2010]14号)精神安排本教材内容,提高中等职业学校班主任对自身工作岗位专业性和重要性的认识,明确中等职业学校班主任的工作职责和规范要求,注重班主任工作能力培养,切实提高本教材对中职班主任工作的指导性。
2·实用性:本书突出与中职师生学习、生活的联系,在内容选择、原理例证、活动训练等方面坚持理论联系实际的原则。对理论、原理的介绍语言简练,易于理解和掌握;引用的案例是在班主任工作中经常碰到的典型案例,突出本书的实用性和实践性。
3·操作性:加强了对班主任工作能力提高的指导,包括学生思想工作、班级管理工作、班级活动组织、职业指导工作及沟通协调工作等方面的方法和技能的具体指导,强调学以致用。班主任通过阅读教材和参加培训学会运用所学知识、技能和思想去解释和解决一些班主任工作中的现象和问题,体现本书的可操作性。

专题一 接班准备
单元一 班主任的角色要求
单元二 修炼内功
单元三 了解学生
专题二 学生良好习惯的培养
单元四 良好班级培育良好习惯
单元五 班级文化规范学生行为
单元六 在关键点给力
专题三 职业导向的活动开展
单元七 了解所带班级的专业特点及职业岗位
单元八 引入企业文化的班级管理模式
单元九 组织职业导向的活动
专题四 顶岗实习指导
单元十 职业生涯规划
单元十一 从学生到准职业人的心理准备指导显示全部信息