合同为商业交易的双方提供了正式的书面协议。本书介绍了国际商业交易合同、贸易术语、基本的合同条款、合同条款分析以及如何使用较清晰的文字起草合同等一系列问题。书中还提供了10份合同样本和1份法律术语词汇表。本书的读者对象既可为法律界人士,也可为非法律界的对此问题感兴趣的人士。

本册与前四册一样,课文全部选用原文材料,仅作了少量必要的删改。选材时注意了文章的趣味性、知识性和可思性。本册共有十个单元,供一个学期使用。

新编英语教程(3)英语专业用(学生用书)(修订版)

本书的课文翻译包括第一册和第二册的[前文][会话][读解文],练习答案包括第一册和第二册各课主要练习项目的答案、单元测试题的答案以及模拟考试试题的答案。

本书为听力教程修订本第三册学生用书。全书共20课,供大学英语三级学生使用。每6课为一单元,训练一项主要听力技能,其后提供一套小测验。20课后提供一套复习试题。可用作听力一级考试的模拟试题。
学生用书包括三个部分:
第一部分为单项听力技能训练,第二部分为语篇整体听力技能训练,第三部分为口头练习,为了方便学生预习,在第二部分每篇材料的练习之前,列出了学习要点,其中包括单词与短语,基本句型和常用语句。学生须对这部分进行预习。练习部分在课内完成,不必事先准备。

《新编英语教程》是供高等学校英语专业四年制本科生使用的综合英语教材,能帮助学生练好坚实的语言基本功,使他们的英语综合技能达到得心应手,运用自如的程度;使他们具有宽广的社会科学和自然科学方面的知识;使他们能灵活地进行有效地进行有效的社会交际活动。
本教材共分九级:
预备级——为学生提供最基本的英语语音、语法和词汇知识及其应用方法、是日后熟练掌握英语综合技能的基石。本级教材有学生用书,练习册,教师用书,录音带。
第1至4级——供基础阶段学生使用,每级都有学生用书,练习册,教师用书,录音带。
第5至8级——供高年级学生使用,每级都有学生用书,练习参考答案。

本书供四年制本科俄语专业零起点学生(学过英语或其他语种的学生)使用。本书在编写过程中贯彻语言的交际功能原则,力求使教材有利于学生在言语实践中自学地学习与掌握。...

包括10份试卷.试卷答案和听力的录音文字稿

本书是为大学英语四级考生提供的一本题材广泛多样、文字新颖生动、可读性与趣味性极强的英语快速阅读教材。 全书100篇,依篇幅长短及难度大小编排先后。篇幅跨度为380-600词左右,生词控制在3%-4%之间,文章附有多项选择性的阅读理解若干,供读者自我检查。书后附有答案。

国际商业交易的核心是资金的流动。本书介绍了如何使用信用证和跟单托收,如何授予和取得信用以及如何在国际互联网上使用电子支付。本书配有收词量很大的专业术语表,为买方、卖方及银行提供的核对清单,并有专门篇幅介绍贸易中使用的单据。

《新编英语教程》是供高等学校英语专业四年制本科生使用的综合英语教材,能帮助学生练好坚实的语言基本功,使他们的英语综合技能达到得心应手,运用自如的程度;使他们具有宽广的社会科学和自然科学方面的知识,使他们能灵活地进行有效的社会交际活动。
本教材共分九级:
预备级——为学生提供最基本的英语语音、语法和词汇知识及其应用方法,是日后熟练掌握英语综合技能的奠基石。本级教材有学生用书、练习册、教师用书、录音带。
第1至4级——供基础阶段学生使用,每级都有学生用书、练习册、教师用书、录音带。
第5至6级——供高年级学生使用,每级都有学生用书、练习册、教师用书、录音带。
第7至8级——供高年级学生使用,每级都有学生用书、练习参考答案。

《新编英语泛读教程》供高等学校英语专业一、二年级这教学使用。学生学了这套教材,可以增加英语国家文化背景知识,扩大英语词汇,提高英语阅读能力。根据《高等不校英语专来基础阶段英语教学大纲》,泛读课与综合英语课不同,属单项技能训练课,泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面。就“泛”而言,教材选用语言材料选用用语言材料的内容呈百科知识性,包括社会生活各个方面。同时,语言材料的文体呈多样性,既有文学作品,又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的解准确性。加快阅读速度。泛读课的阅读量大。这亦是与综合英语课的区别之一。学生通过大量阅读,逐渐扩大词汇量。泛读课应帮助生活在信息爆炸时代的学生会通过阅读快速、准确地获取并处理信息。《新编英语泛读教程》所选用语言材料的内容涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、历史、新闻、宗教、体育、医药、文学、风土人情、科普知识等各个领域。每一单元分三个部分。第一部分要求在课堂上处理,学生不要预习词汇测试所列单词选自SectionA的课文,大多为有可能妨碍理解的生词或重要的常用词。课文根据难易程度,由浅入深编排。阅读方法循序渐进、系统介绍各种阅读技能。词汇练

《新编英语泛读教程》供高等学校英语专业一、二年级教学使用。学生学了这套教材,可以增加英语国家文化背景知识,扩大英语词汇,提高英语阅读能力。
根据《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》,泛读课与综合英语课(原精读课)不同,属单项技能训练课。泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面。就“泛”而言,教材选用语言材料的内容呈百科知识性,包括社会生活各个方面。同时,语言材料的文体呈多样性,既有文学作品,又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的各类文章。就“读”而言,泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法,从而提高理解的准确性,加快阅读速度。泛读课的阅读量大,这亦是与综合英语课的区别之一。学生通过大量阅读,逐步扩大英语词汇。泛读课应帮助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读快速、准确地获取并处理信息。

《大学英语》是是根据国家教育委员会审定批准的《大学英语教学大纲(文理科本科用)》编写的一套系列教材发精读、泛读、听力、快速阅读 语法与练习五种教程,于1986年出版试用本,1992年出版正式本。
本教材的精读、泛读、快速阅读和听力教程各按分级教学的要求编写六册,每级一册,供1——6级使用;语法与练习编写四册,供1——4级使用。精读与听力教程均配有教师用书和录音磁带,泛读教程1——6级也配有教师用书。对低于大纲规定入学要求的学生,另编预备级精读、泛读教程各两册。全套教材由复旦大学、北京大、华东师范大学、中国人民大学、武汉大学和南京大学分工编写,复旦大学董亚芬担任总主编。前大学外语教材编审委员会综合大学英语编审组的全体成员对这套教材的设计与编写自始至终给予关注。
这次修订是在广泛听取全国各地使用本系列教材的教师们的意见并通过问答卷形式向数以万计的师生征求意见的基础上进行的。第一届大学外语教学指导委员会综合大学英语组对本教材的修订提供了多方面的指导与帮助。修订的宗旨是“面向21世纪,将大学英语教学推上一个新台阶。”修订时根据各教程的具体情况,对课文作适当调整,提高大纲词汇的覆盖率和常用

本书内容多样化,以语言功能为导向,以培养和发展学生的英语交际能力为宗旨。每单元设立一个主题、一个副题和课外练习。本教材的设计思路是:运用演绎法,通过预备活动导出单元主题,通过句型熟悉常用表达法,再通过课文情景将主题深化和扩展。课文后面设计有语用注释,为课文内容提供了必要的语用交际知识和文化背景介绍,使学生知其所以然。所有的板块及活动设计均遵循“情景+兴趣+应用”的原则,将知识性、趣味性融为一体的交际活动贯穿于整个教学过程中。教材尽可能地为学生创造使用所学语言知识的语境。通过真实或模拟情景会话、串讲故事、角色扮演、游戏等各种活动刺激学生的交际需要,激发学生的学习意愿。教材中的课外练板块意在开发学生的课作时间,以趣味性活动为主,同时配以定期组织的校园英语活动,使语言学生和语言习得相得益彰,从真正意义上开发学生的语言潜力,进而达到自由交际的目的。在教材中设计了语音练习这一板块,目的是为了帮助学生纠正发音,为培养准备、流畅的英语交际能力打下基础。

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在今天的国际市场上,懂得文化差异、建立商务联系已显得尤为重要。本书讲述了如何把握文化差异从而避免失礼言行。书中详细介绍了主要的文化差异,解释了如何理解非语言文化信号,并点出了商务人士面临的冲突和机遇。

这次修订是在广泛听取全国各地使用本系列教材的教师们的意见,并通过问卷形式对数以万计的师生征求意见的基础上进行的。大学外语教学指导委员会综合大学英语组对本教材的修订提供了多方面的指导与帮助。修订的宗旨是“面向21世纪,将大学英语教学推上一个新台阶”。修订本根据各教程的具体情况,对课文作适当调整,提高大纲词汇的覆盖率和常用词汇的重现率,进一步完善练习,突出重点词语的操练;同时国强各教程间的横向联系,做到既自成体系又相互补充,形成整体。修订本更加注意文、理、工、农、医等各科的通用性,力求给学生打好“宽、厚、牢”的语言基础。第一部分为单项听力技能训练(PART A Micro-Listening),第二部分为语篇整体听力技能训练(PART B Macro-Listening),第三部分为口头练习(PART C Oral Practice)。为了方便学生预习,在第二部分每篇材料的练习之前,列出了学习要点(Learning Points),其中包括单词与短语(Words and Phrases)(列出单词及其音标和中文词义,专有名词和词组)、基本句型(Basic Structures)和常用语句(

翻译练习的题材和体裁丰富多样,包括了散文、故事、历史、地理、科学技术、政治技术、文化艺术等;选材注意文字生动活泼,并且都有一个相对完整的情节或观点,以便于读者联系全文掌握好如何翻译各个部分词句的分寸。

《新编英语泛读教程》所选用语言材料的内容涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、历史、新闻、宗教、体育、医药、文学、风土人情、科普知识等各个领域。每一单元分三个部分。
第一部分要求在课堂上处理,学生不要预习
词汇测试所列单词选自Section A 的课文,大多为有可能妨碍理解的生词或重要的常用词 。
课文根据难易程度,由浅入深编排。
阅读方法循序渐进、系统介绍各种阅读技能。
词汇练习在第一、第二册系统介绍常构词法,第三、第四册进行词形变化练习。
完形填空重点是测验学生阅读理解能力,培养学生语感。
补充词汇增列与题材相关的单词,旨在帮助学生扩大词汇量。
第二部分所选课文长度超过第一部分课文,内容是对相关题材的深化或补充,供学生课外阅读,教师在课堂上进行检查,也可结合课文作适当讲解。
第三部分有三至四篇相关题材的短文,主要用于快速阅读训练。
每个单元的最后有两个思考题,供学生在课堂或课外讨论。

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