本书分为塔下旧事；传说轶闻；民俗风情；建筑艺术四部分，主要内容包括：大坝由来；崇文重教；楹联巧对；造福桑梓；和兴楼；积兴路等。

开元年间，到处是一片莺歌燕舞，繁荣的景象就像采收时节的橘子树，金黄灿烂得一塌糊涂。唐玄宗和杨贵妃的爱情故事传遍大江南北，举国上下无不倾倒于贵妃那美貌、丰腴与多情的完美融合，并且都在偷偷地咽口水……

本书主要内容包括:党的十八大精神等知识答题;《中国共产党章程》知识答题;反腐倡廉及作风效能建设知识答题;全国两会和中央经济工作会议精神知识答题等。

本书分为学术论文、研究报告、学术专著简介、重要课题简介/获奖成果简介五部分，收录了文学形式：快感编码与小叙事；二十世纪八十年代：话语场域与叙事的转换等文章。

在美国中西部的一个城市里，有一个中等阶层家庭，家有三姐妹。由于小妹莉莎比两个姐姐小十来岁，而深受父母和两个姐姐的呵护、宠爱、甚至是溺爱……

本书主要内容包括：像烹饪美食一样进行低年级写话教学、写作“物—意—文”模式桥探析、实施字理教学的方法、培养学生写作兴趣 养成良好写作习惯等。

本书主要内容包括：一年后的莆田城，我的大国梦；夜色中的广场；讴歌；这座城市有浮云；波纹漾往何方；生存论；晚风如海；生命中不能承受之轻等。

霍近溪一直不明白，在他亲近过的女人中，为什么非烟最让他捉摸不透。就是非烟的口气，也让霍近溪好奇不已。霍近溪发觉，非烟是位胃口极好的女人……

本书是一本关于民国爱情的散文。选取了胡兰成和张爱玲、徐悲鸿和蒋碧薇、郁达夫和王映霞、徐志摩和张幼仪、沈从文和张兆和、萧军和萧红这六对组合(夫妻或恋人)，对他们爱情的描述，勾勒出民国情感的盛放与惆怅。

本书主要内容包括：大学生村官计划综述；大学生村民参与农村治理的学理分析；大学生村官培养基地建设；大学生村官工作状态研究等。

本书主要内容包括：福建人的精气神、提振精气神、共建一个公正而温馨的家、被监督是一种幸福、权力应当尊重契约、法高于权——从两个具体事例谈起等。

本书主要内容包括：母亲、父亲、祖父、外祖父、舅舅、大海的儿子、阿昌、街角修车人、土特产、底楼依姆、牵引的手、往事如烟等。

本书共分为十一部分，主要内容包括：童年往事；成长之路；初恋情怀；感悟社会；蹉跎岁月；点燃希望；事业与家庭等。

香姑娘花朵在二十岁那年春天死了。她从水库里被人抱上来时浑身冰冷，她安静地躺在铁匠大憨的臂弯里，从湖耿湾北面的大荒山到家……

林立琼的《耕耘思语》探讨到了高考论述类文本的阅读与解题，诗歌鉴赏命题分析及复习策略，还有如何提高作文教学效率，等等，这些凸显了语文教学的“工具性”、 “技术性”的一面，是“应试教育”的题中之意。但是，我觉得应该提醒读者留意、关注的是：作者对于如何增强语文教学“人文性”的探究，在全书中占了相当大的比例，足见其重要。 中学生还处于学习阶段，不可能接触广大、复杂的人生世界、社会现实。这样，阅读就成为连接他们和外部世界的主要渠道，成为学习阶段青年学生的主要生活方式、生命存在方式。我注意到，林立琼在诸多文章里反复强调：为学生创造在阅读中寻求生命意义的环境、氛围，让学生“生活在书籍的世界”(苏霍姆林斯基语)。她的语文教学的重要任务之一，就是让学生的每一次阅读与讨论，都尽其可能地成为生命的高峰体验，而健康地引导、激发学生潜在的生命力量，培育学生的自信，建构澄明、丰盈的生命意义。 一位教育家说得好，我们留下什么样的世界给后代，关键取决于留下什么样的后代给世界。教师本质上是一个理想主义的3-作。教育对教师而言，不仅仅是谋生的手段，更是生命的存在方式，生命意义的所在。真正的教育是內在于真正的教师生命之中的

《呼唤清风》尤以为“清风”呐喊的篇什多些，故而作者许咨新把书名取为《呼唤清风》，也表达了本书的倾情关注，寄托了笔者的真诚愿望。 全书分为三辑，共99篇。第一辑“清风篇”，以反腐倡廉为主题，劲吹清正廉洁之风的杂文、时评。第二辑“随想篇”，多为贴近社会、贴近群众、贴近生活有感而发、不妨一说的杂谈、随感。第三辑“拾贝篇”，则为杂文、随笔、散文及数篇初涉文学的萌芽之作。 上述近百文中，除个别篇外，均发表于中央、省、市报刊。

“十年树木，百年树人”，教育事业，是百年大业，是千秋伟业，既是任重道远，又需“文火慢炖”。愿我们所有的教育人，都能有因教育而幸福、因教育而高远、因教育而无悔的人生；愿我们所有的教育人，立足平凡而作为不凡，成就学生也成就自己，默默奉献而人生出彩。