本书为高等师范院校师范专业基础课教材。本书从高师生的培养目标,高师生的特点以及该课的教学和学科发展的现状出发,以高师生未来中学教育实践活动为主线,安排心理学基本内容,采用“三段法”论述模式,并突出“实效性”;在编写形式上,也力求做到图文并茂,并插入了些彩图和专栏,以活跃版面,增添情趣。

前言
**章 导论
**节 心理学概况
第二节 科学的心理观
第三节 心理学研究方法
第四节 高师生学习心理学的意义
上编
第二章 感知觉
**节 感知觉概述
第二节 感知觉的一般规律性
第三节 感知觉规律在教育中的运用
第三章 思维
**节 思维的概述
第二节 思维的一般规律性
第三节 思维规律在教育中的运用
第四章 记忆
**节 记忆的概述
第二节 记忆的一般规律性
第三节 记忆规律在教育中的运用
第五章 能力
**节 能力的概��
第二节 能力的一般规律性
第三节 能力规律在教育中的运用
第六章 知识的习得
第七章 注意
第八章 动机
第九章 情感
第十章 意志
下编
第十一章 气质
第十二章 性格
第十三章 品德心理
第十四章 自我意识
第十五章 人际交往
第十六章 性心理
第十七章 心理健康
参考文献

书评
心理学是我国高等师范院鹇的一门公共必修课,更确切地说,是一门师范专业基础课,是培养未来中学教师基本师范素质的一门重要课程。随着基础教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,也随着多元化师资渠道所形成的教师人才市场的建立,出现教师岗位竞争的社会化趋势,对未来中学教师教书育人的要求日益提高。