本书作为心理学基础课教材已经发行多年,广受师生好评,也是北京市高等学校精品教材和经典教材。本书编写体例遵照心理与教育统计学这一学科的基本理论结构和知识点内容,修订了一些错误,同时考虑到考研学生的需求,以及部分教育学科师生的需要,结合吸收了统计学发展的*成果,增加了少量计算机应用技术,试图为学习者提供一本脉络清晰的关于心理与教育统计学的基础教材。本书主要内容包括统计图表、 集中量数、差异量数、相关关系、 概率分布、参数估计、假设检验、方差分析、x2检验、非参数检验、线性回归、 多变量统计分析简介、抽样原理及方法等。为方便学生学习,每章都增加了“教学目标”和“学习**”和“小结”,并提供了进一步延伸性读物、使用EXCEL和SPSS软件进行统计分析的一些技巧和提示、在线资源网址、复习与思考题等。

目
录
**章
绪
论/1
**节统计方法在心理与教育科学研究中的作用
2
第二节心理与教育统计学的内容
7
第三节
心理与教育统计学的发展
10
第四节
心理与教育统计基础概念
15
小结
19
第二章
统计图表/22
**节数据的初步整理
23
第二节
次数分布表
28
第三节
次数分布图
36
第四节
其他类型的统计图表
40
小
结
第三章
集中量数/51
**节
算术平均数
5]
第二节
中数与众数
57
第三节
其他集中量数
63
小结
70
第四章差异量数/ 73
**节
全距与百分位差
74
第二节平均差、方差与标准差
77
第三节
标准差的应用
85
教育統计学
凡代心理与
2
第四节差异量数的选用
小结
第五章相关关系/96
**节相关、相关系数与散点图
96
第二节
积差相关
10(
第三节等级相关
l10
第四节质与量相关
119
第五节
品质相关
125
第六节
相关系数的选用与解释
129
小结
133
第六章
概率分布/137
**节概率的基本概念
138
第二节
正态分布
143
第三节
二项分布
155
第四节抽样分布
160
小结
167
第七章
参数估计/172
**节点估计、区间估计与标准误
173
第二节总体平均数的估计
177
第三节标准差与方差的区间估计
180
第四节相关系数的区间估计
184
第五节比率及比率差异的区间估计
187
小结
19]
第八章假设检验/194
**节假设检验的原理
195
第二节平均数的显著性检验，
203
巨
录
第三节平均数差异的显著性检验
206
第四节
方差的差异检验
215
第五节相关系数的显著性检验
218
第六节比率的显著性检验
222
小结
227
第九章
方差分析/230
**节方差分析的基本原理及步骤
231
第二节完全随机设计的方差分析
239
第三节
随机区组设计的方差分析
245
第四节
事后检验
251
小结
254
第十章
X2检验/258
**节X2检验的原理
258
第二节
拟合优度检验
.........
263
第三节
独立性检验
271
第四节同质性检验与数据的合并
280
第五节相关源的分析
287
小结
293
第十一章
非参数检验/298
**节非参数检验的基本概念与特点
299
第二节两个独立样本的非参数检验方法
300
第三节配对样本的非参数检验方法
305
第四节等级方差分析
30.9
小结
313
第十二章线性回归/317
**节线性回归模型的建立方法
317
教育统计学
現代心理与
第二节
回归模型的检验与估计
324
第三节
回归方程的应用
329
小结
334
第十三章
多变量统计分析简介/336
**节多因素方差分析
336
第二节
多重线性回归
344
第三节
因子分析
351
小结
357
第十四章
抽样原理及方法/362
**节抽样的意义和原则
**....
363
第二节
几种重要的随机抽样方法
366
第三节样本容量的确定
375
小结
384
主要参考文献/387
附
录/395