《新世纪高等学校规划教材·生物科学系列:中学生物学实验教学论(第2版)》以中学生物学新课程实验教学实施中的相关问题作为研究对象，具体研究实验课程实施中，作为中学生物学教师所需要的实验教学的理论、方法和技能技巧。特别通过《新世纪高等学校规划教材·生物科学系列:中学生物学实验教学论(第2版)》精选的初中生物学实验与高中生物学实验，指导在校师范生或者刚刚走上工作岗位的中学生物学教师，体验如何进行课前的实验准备、实验课的学生小组建设、实验室**教育，实验课程实施过程中的教学组织、课堂管理、实验方法乃至实验数据分析、结论推导、效果评价等方面，从而，实现科学、全面、**、有效地开展中学生物学实验教学的目的。

绪论
第1章中学生物学实验室的规划建设与管理
1.1中学生物学实验室概貌
1.2中学生物学实验室的规划建设
1.3中学生物学实验室的管理
第2章中学生物学实验教学的基本理论与方法
2.1中学生物学实验教学的基本理论概述
2.2中学生物学实验教学的基本理念
2.3中学生物学实验教学的基本策略
2.4中学生物学实验教学设计的基本范式
2.5信息技术在中学生物学实验教学中的整合应用
第3章中学生物学实验教学的组织
3.1中学生物学实验课程的设计
3.2中学生物学实验教学的设计
3.3中学生物学实验课前的准备
3.4中学生物学实验教学的实施
3.5中学生物学实验教学的评价
3.6中学生物学实验教学的反思
第4章中学生物学实验教学的实施——初中篇
4.1实验1体验科学家是怎样工作的
4.2实验2认识显微镜的结构练习使用显微镜
4.3实验3制作临时装片观察动植物细胞
4.4实验4观察植物叶的结构
4.5实验5探究绿色植物在光下制造有机物
4.6实验6观察草履虫
4.7实验7探究蚂蚁的通讯行为
4.8实验8测定食物中的能量
4.9实验9观察动物的学习行为
第5章中学生物学实验教学的实施——高中篇
5.1实验1生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
5.2实验2观察植物细胞的质壁分离与复原
5.3实验3观察植物细胞中的叶绿体和细胞质流动
5.4实验4叶绿体中色素的提取和分离
5.5实验5探究光照强度与光合速率的关系
5.6实验6探究细胞表面积与体积关系的模拟实验
5.7实验7探究酵母菌细胞呼吸的方式
5.8实验8观察洋葱根尖细胞有丝分裂
5.9实验9观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
5.10实验10建立减数分裂中染色体变化的模型
5.11实验11低温诱导染色体加倍
5.12实验12调查班级同学之间的性状差异
5.13实验13用数学方法探究基因频率变化
5.14实验14PCR扩增DNA片段
附录1实验器具的洗涤及各种洗涤液的配制
附录2中学生物学实验中常用培养基的配制
附录3中学生物学实验中常用试剂与溶液配制
附录4中学生物学实验中的消毒及**
附录5中学生物学实验报告的书写与范例
附录6中学生物学实验论文的书写与范例
参考文献
后记