新版《护理教育学》教材共分10章,约30万字,16幅插图。第1章从宏观层面,**阐述了教育学的基本概念和发展、教育的本质和功能;2~4章从中观层面,阐述了护理教育学的基本概念、护理教育的任务和结构、目标和课程、心理学基础以及护理教育发展与改革等理论问题;5~8章则从微观层面,详尽阐释了护理教育实践过程中的应用理论和基本技术,包括教学规律、教学原则、教学组织形式、教学方法和教学评价等方面的知识。第9章着重讲述了护理教育的主体——学生全面发展各育之间的关系以及相应的理论与技术。第10章则简明扼要的阐述了护理教育的主导——教师的角色功能和素质要求。
本教材在体裁上继续保留了目标导引教与党的方向和标准、习题验证教与学的质量和水平的风格。特别是在思考练习题的设计上,更着重于启发学生思考教育现实问题,培养解决教育实验问题的能力。

**章 导论
**节 教育概述
第二节 护理教育学概述
第三节 护理教育体系的结构
第四节 护理教育的发展与改革
第二章 护理教育的目标体系
**节 教育目的
第二节 护理教育的培养目标
第三节 护理教学目标
第三章 护理教育的课程
**节 护理学课程的基本理论和发展趋势
第二节 护理学的教学计划
第三节 护理学教学大纲与教材
第四章 护理教学的心理学基础
**节 学习理论在护理教育中的应用
第二节 学习的分类与教学
第三节 影响学习的内部因素
第四节 影响学习的外部因素
第五章 护理教学过程和原则
**节 护理教学过程
第二节 护理教学原则
第六章 护理教学的组织形式
**节 护理教学组织形式
第二节 课堂教学
第三节 临床教学
第七章 护理教学的方法与媒体
第八章 护理教学评价
第九章 护理教育与学生的全面发展
第十章 护理专业的教师
参考文献
中英文名词对照索引