《普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪经济与管理规划教材·人力资源管理系列:人员素质测评》特色:理论与实践操作相结合:结构安排从理论到实践,逻辑清晰,实践操作流程明确。注重把传统的测评理论与技术和新近研究成果相结合:《普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪经济与管理规划教材·人力资源管理系列:人员素质测评》除了系统地对基本理论和知识点进行了介绍以外,还将*新研究进展通过每章后面的补充阅读以及正文中小贴士的方式表现出来。强调可读性:《普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪经济与管理规划教材·人力资源管理系列:人员素质测评》运用实际案例来帮助读者进行理解,并强调运用图、表等直观性材料来增进可读性。 人员素质测评_王淑红 王淑红_北京大学出版社_

**章 人员素质测评概论
**节 人员素质测评的含义
第二节 人员素质测评的历史与发展
第三节 人员素质测评在组织管理中的运用
第二章 人员素质测评的理论基础
**节 人才素质模型
第二节 人职匹配理论
第三节 人格与特质理论
第四节 测量理论
第五节 统计理论
第三章 素质测评的操作流程
**节 素质测评的基本流程
第二节 测评方案的制订
第三节 测评活动的实施
第四节 测评结果的反馈运用与评价
第四章 测评标准体系的设计
**节 测评标准体系概述
第二节 测评标准体系的设计
第三节 测评标准体系设计案例
第五章 履历分析
**节 履历分析概述
第二节 履历表的种类
第三节 履历表的设计
第四节 履历表的筛选
第六章 面试
**节 面试概述
第二节 面试的规范化流程
第三节 面试中的重要问题与技巧
第四节 结构化面试
第七章 心理测验
**节 心理测验概述
第二节 人格测验
第三节 能力测验
第四节 心理测验的实施
第八章 纸笔测试
**节 纸笔测试概述
第二节 笔试的操作流程
第三节 知识测试
第九章 评价**技术
**节 评价**技术概述
第二节 无领导小组讨论
第三节 文件筐测验
第四节 评价**其他技术简介
第十章 质量分析
**节 测评的信度
第二节 测评的效度
第三节 测评的误差
第四节 测评的项目分析
第十一章 测评结果的分析与报告
**节 测评结果的数据处理
第二节 测评分数的解释与结果分析
第三节 测评结果报告的撰写
参考文献