《国际汉语教师标准丛书:中国文化常识》内容是标准三“中国文化”中的中国传统文化;《中外文化比较与跨文化交际》,内容是标准四的“中外文化比较与跨文化交际”;《汉语语言习得与学习策略》,内容是标准五的“第二语言习得与学习策略”;《汉语要素教学方法》,内容是标准六“汉语教学法”中的语言要素教学,包括语音、词汇、语法、汉字的教学方法;《汉语技能培养方法》,内容是标准六“汉语教学法”中的语言技能培养方法,包括听力、口语、阅读、写作能力的培养方法。 中国文化常识_许树安,贾烈英 刘珣,崔永华_北京语言大学出版社_

1840年,中国在鸦片战争中失败,各帝国主义**加紧了对中国的侵略。中国被迫签订一系列丧权辱国的不平等条约。清朝的封建统治已经摇摇欲坠,中国陷入半封建半殖民地社会。道光时今文经学者提倡改革,同治光绪时推行洋务运动,但这些都因不能抛弃腐朽落后的封建思想和封建制度,而未能实现富国强兵的目的。19世纪末,康有为发起资产**改良主义的戊戌变法,很快也遭到失败。这时在孙中山领导下,正在酝酿着彻底推翻封建专制制度的革命斗争。1911年爆发的辛亥革命推翻了清朝的统治,从此结束了中国的封建专制统治。从皇太极建立清朝算起,共传11帝,享国276年。
十一、中华民国时期
辛亥革命后,中华民国成立。袁世凯试图复辟帝制,但很快失败。中国社会陷入军阀混战的局面。1919年爆发了反帝反封建的“五四”运动,推动了中国民主革命的发展,同时也掀起了反对帝国主义和封建思想文化、提倡科学与民主的新文化运动。以“五四”运动为标志,中国进入现代社会。
1921年中国共产党成立,出现了**次国共合作的大革命局面。大革命失败后,国民党处于统治地位,主持国民政府;共产党势力逐渐发展,建立多处革命根据地,并且粉碎了国民党对根据地的多次围剿。文化方面遂有国统区和苏区根据地的不同发展。1934年,国民党对共产党井冈山根据地发动了第五次围剿,共产党领导的工农红军被迫进行长征,北上抗日。1937年,面对日本帝国主义的侵略,国共两党实行第二次合作,展开各种形式的军事武装斗争,同时全国各地也掀起了维护民族独立的各种抗战文化活动。
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总序
编写说明
本书对应的《国际汉语教师标准》模块及原文
**章 中国的历史
**节 中国古代社会的发展及朝代沿革
第二节 重大历史文化事件和考古成果
第三节 重要历史人物
第四节 中国古代科技成就
第五节 中国重要的历史文物
第六节 中国的世界遗产
第二章 中国主要哲学思想与宗教文化
**节 先秦诸子哲学
第二节 宋明理学
第三节 中国的佛教和道教
第四节 基督教和伊斯兰教
第三章 中国的文学与艺术
**节 中国古代文学(提要)
第二节 中国现代文学(提要)
第三节 中国的书法与绘画艺术
第四节 古代建筑特点和成就
第五节 古代园林艺术成就
第四章 中国的民俗文化
**节 传统节日
第二节 饮食文化
第三节 服饰文化
第四节 民间工艺
第五节 婚丧礼俗
第六节 民间信仰