《现代学校管理丛书》是为现代学校管理服务的,因此,现代精神是现代学校管理的灵魂,也是本套丛书的灵魂。现代精神主旨有四:
一是科学精神。科学精神指的是理性化、合理化,通俗一点讲就是“讲道理”。发展是硬道理,但发展也要讲道理。学校的改革与发展也要讲道理,不能搞形式、瞎折腾,应该实事求是,应该以求实、平和的心态而不是浮躁的心态去管理学校。科学精神要求学校管理人员在从事管理工作时,应该深入实际调查研究,了解学生心理,尊重教育规律,促进学生和学校的健康发展、协调发展、可持续发展。
二是民主精神。民主精神说到底是平等精神和人道精神,简单的说就是以人为本,把人作为目的而不是作为工具,不把老师作为学**展的工具,不把师生作为学校发展的工具。学校管理人员要尊重老师、尊重学生,倾听他们的声音,走进教师和学生的内心世界。在管理中,民主精神要求建立学校民主管理机制,如教师参与学校民主管理的制度、家长参与学校管理的制度等。

导论 学校公共关系需要管理
一、公共关系管理时代来临
二、西方学校公共关系理论与实践述评
三、中国学校公共关系研究与实践发展现状
四、学校公共关系需要管理
五、研究思路与内容
**章 学校公共关系���理
一、公共关系及其本质
二、学校公共关系特点与分类
三、学校公共关系管理及其模式
四、学校公共关系管理的理论预设与学科基础
本章小结
思考与讨论
第二章 学校公共关系管理流程
一、调查研究