《人际沟通》由王斌主编,依据全国医学高等职业技术教育卫生部规划教材的编写原则,结合高等职业教育人才培养目标要求和护理实践,力求突出职业教育特色,突出护理专业特色。教材融理论、实践、案例于一体,通过大量的沟通案例和技能实训组织课程内容,突出《人际沟通》的课程特点,强调自主学习和实践活动。

**章 绪论——护理人际关系 **节 护理人际关系概述 一、护理人际关系的概念 二、护理人际关系的伦理道德规范 三、建立良好护理人际关系的意义 四、人际关系与人际沟通的辩证关系 第二节 建立良好护理人际关系的策略 一、主动交往 二、帮助别人 三、关注对方 四、肯定对方自我价值 第三节 学习人际沟通课程的途径和方法 一、树立献身护理事业的崇高理想 二、增强自身素质 三、学习有关的理论知识 四、加强实践锻炼 【案例分析】 【实践活动】了解护理人际沟通课程 【成长记录】 第二章 护理人际沟通的相关理论 **节 沟通理论 一、沟通的概念与构成要素 二、人际沟通的层次 三、人际沟通的类型 四、人际沟通的影响因素 五、护理人际沟通的发展趋向 第二节 角色理论 一、角色理论概述 二、病人角色 三、护士角色 第三节 人际认知理论 一、人际认知和认知效应 二、人际吸引的规