因全国数家医学院校的长期使用,以及解剖学界对以实地解剖操作为基础教学方法的肯定和**,《实地解剖学》第2版被教育部批准为普通高等教育“十一五”**级规划教材。经过全国14位解剖学者近一年的辛勤劳动,《实地解剖学》第2版即将出版。
人体解剖学是医学生的**门医学课程,它充分体现了医学课程知识性和实践性都强的特点。本教材坚持以实地解剖操作为基础的人体解剖学课程学习方法。希望在人体解剖学课.程中,一方面,训练学生“扪摸”、“切割?、“分离”、“寻找”和“辨认”人体结构的技能;另一方面,让学生在解剖学实验室中通过亲身实践,自主分析和归纳每一结构、每一局部各方面的人体解剖学知识,逐步掌握学习医学课程的方法,为后期的基础医学和临床医学课程奠定基础。
本版保持了按总论、下肢、上肢、胸部、腹部、盆部与会阴、颈部、脊柱区、头部和**神经系统,这种传统的章节排列。第1版各章节“先解剖观察、后学习归纳”的方式得到保留。在上下肢章节增加了对关节的解剖,并把对关节的文字描述移到解剖之后,使全书对各部位和结构的文字描述与?剖操作一致、齐全。修订过程中,妥善处理了一些涉及两个区域(章节)以上结构的文字描述,

**章 总论
**节 导言
一、人体解剖学的定义与地位
二、人体解剖学的发展概况
三、人体解剖学的课程
四、常用的解剖学术语
(一)解剖学姿势
(二)方位术语
(三)人体的轴和面
五、人体的分部分区
六、体型、变异与畸形
(一)体型
(二)变异
(三)畸形
第二节 构成人体的系统
一、运动系统
(一)骨
(二)关节
(三)肌
二、脉管系统
(一)心血管系统一
(二)淋巴系统
三、内脏学
(一)內脏的一般结构
(二)消化系统
(三)呼吸系统
(四)泌尿系统
(五)生殖系统
四、内分泌系统
(一)内分泌腺和内分泌组织的结构特点
(二)激素的作用特点
五、神经系统
(一)神经系统的组成
(二)神经系统的划分
(三)神经系统的常用术语
(四)神经系统的作用方式
六、感受器
七、皮肤
(一)皮肤的结构
(二)皮肤线
第三节 解剖器械与解剖方法
一、解剖器械及其使用
(?)解剖刀
(二)解剖镊
(三)解剖剪
(四)止血钳
(五)其他器械
二、各种结构的解剖要领
(一)皮肤解剖法
(二)皮下结构解剖法
(三)深筋膜解剖法
(四)肌解剖法
(五)血管、神经解剖法
(六)浆膜腔探察法
(七)脏器解剖法
(八)骨性结构解剖法
三、上好解剖课的要求
(一)端正学习态度
(二)做好预习
(三)按步解剖
(四)认真观察、辨认
(五)分工、配合
(六)培养口头、文字的描述能力
第二章 下肢
**节 下肢骨和体表标志
一、下肢骨
(一)下肢带骨
(二)自由下肢骨
二、骨性标志
第二节 下肢的浅层结构
一、皮肤和浅筋膜
二、浅血管 …… 第三章 上肢 第四章 胸部 第五章 腹部 第六章 盆部与会阴 第七章 颈部 第八章 脊柱区 第九章 头部 第十章 **神经系统 参?文献 英中名词对照