作为教材,该书有如下突出特点:(1)突出展示推动本学科发展的主要思想观点。从进化论、比较心理学与个体发育的观点出发组织材料,阐述心理与行为的生理机制及其演化规律。(2)突出汲取科学问题导向的研究证据。结合了解现代科学手段对科学新发现的推动作用,引导读者系统了解从宏观到微观的学科相关研究进展,拓展读者的科学视野,提升对学科发展走向规律的把握能力。(3)突出关注临床医学实践与科学基础研究的关联性。全书不仅关注基础科学问题的研究进展与发展趋势,更关注与人类心理健康密切相关的研究成果。同时,也用专门的章节**介绍了近年来社会普遍关注的一些异常行为的脑机制研究,如**成瘾、精神依赖行为、疼痛以及基因与环境如何相互作用影响行为等等。

**章 导论
**节 生理心理学的性质
到目前为止,生理心理学(physiological psychology)已经不能用一个传统的、明确的边界来定义了。它的研究主要涉及行为的生理过程,特别是脑的工作机制,因而又被称为生物心理学(biological psychology)或行为神经科学(be—havioral neuroscience)。在这一领域工作的科学工作者来自不同���学科,包括心理学、生物学、生理学、神经科学、精神病学、工程学以及社会学等等。生理心理学与上述不同学科通用同样的概念或基本的研究方法。
(一)生理心理学的研究手段生理心理学试图了解行为的生理过程,即神经系统、内分泌系统或身体其他部分对行为的控制,以及行为与机体的相互作用关系。研究机体与行为关系的手段可以概括为三种基本方法:一是干预机体,观察行为效应。例如,注射不同激素,观察性行为的变化;电刺激某些脑区,观察行为的变化;切断某些神经联络,观察某些已知行为的再现状况。二是干预行为,观察机体效应。例如,雌雄配对或隔离对动物性激素水平的影响;呈现不同的视觉刺激,对脑内电活动的影响;由于反复的行为训练,脑内神经结构会发生的改变,如突触形态的改变等。三是观察行为与机体变量(variable)的共变(covary)关系。例如,智商分数与脑容量大小之间的相关性,性行为强度与特定激素水平之问的关系,脑室容量或白质大小与精神分裂症症状的相关性。生理心理学也试图寻找和理解机体与行为之间共变关系的研究方法。
……

**章 导论
**节 生理心理学的性质
第二节 脑与行为的演化与发展
第三节 脑发育与行为
第四节 脑与行为关系的探索与发展
第二章 生理心理学研究方法
**节 研究方法概述
第二节 行为学研究方法
第三节 脑研究的方法
第四节 行为遗传学及基因干预方法
第三章 心理与行为的神经基础
**节 神经组织的构成
第二节 神经系统的分类、结构和功能
第三节 神经系统的形成和发展
第四章 神经元的电活动与信息传导
**节 突触及其信息传递
第二节 离子通道、离子泵与膜电位
第三节 神经递质、受体和神经调质
第五章 激素、脑与行为
**节 激素及其一般作用方式
第二节 内分泌腺及其功能调控
第三节 生物节 律、生长发育和性别差异的激素控制
第四节 认知或社会行为与激素
第六章 感觉与知觉
**节 感知觉加工的一般规律
第二节 视觉
第三节 听觉
第四节 躯体感觉
第五节 嗅觉和味觉
第七章 学习与记忆
**节 学习记忆行为及其演化
第二节 行为学习的基本规律
第三节 学习记忆的分类
第四节 动物学习记忆的行为模型
第五节 学习记忆的神经基础
第八章 语言与通讯
**节 物种通讯方式的差异
第二节 通讯行为及脑进化
第三节 人类语言及其神经基础
第九章 情绪的调节 及其神经基础
**节 情绪的起源和分化
第二节 情绪研究的行为模型
第三节 情绪调节 的神经基础
第四节 情绪反应及其相关障碍
第十章 运动系统与**神经控制
**节 运动系统的演化与发展
……
第十一章 生殖行为
第十二章 基因与行为
第十三章 本能行为
第十四章 睡眠与节 律行为
第十五章 精神活性**与行为
第十六章 精神依赖行为及其脑机制
疼痛的生理特性及其心理调节
参考文献
跋