《社会心理学》是教育部普通高等教育“十一五”**级规划教材和新世纪高等学校心理学基础课教材,主要供全日制高等院校心理学专业和哲学、法学、社会学、教育学、经济管理、新闻传播和社会工作等相关专业、自学高考心理学专业的读者使用,也可作为爱好社会心理学的大学生、研究生及党政工作者、科研工作者和教育工作者的学习参考用书。 20世纪80年代以来,国内先后出版了一系列社会心理学教科书,这些教科书在教学工作和人才培养方面做出了重要贡献。在使用这些教材的过程中,我们也感到有些地方尚需改进。本书从社会心理学的研究对象出发,以人际交往过程中的个体心理与行为为明线,以人际交往过程中存在的文化与社会环境为暗线,按照个体过程、人际过程、群体过程逐步展开的逻辑思路,来建构社会心理学的教材体系。全书15章内容大体可以划分为五个部分。**部分(**章至第三章)简要介绍社会心理学的研究对象、学科性质、研究任务、国内外发展历史和目前的进展,以及社会心理学的基本理论、研究方法论和具体研究方法。这是全书的导论。第二部分(第四章至第七章)阐述个体社会化的内容、社会角色的认知,社会动机、人格和自我知觉,社会态度的形成、发展和改变,

**章 绪论
**节 社会心理学的研究对象
一、社会心理学的界定
二、社会心理学的对象范围
第二节 社会心理学的学科性质
一、社会心理学是一门科学
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《社会心理学》是教育部普通高等教育“十一五”**级规划教材和新世纪高等学校心理学基础课教材,主要供全日制高等院校心理学专业和哲学、法学、社会学、教育学、经济管理、新闻传播和社会工作等相关专业、自学高考心理学专业的读者使用,也可作为爱好社会心理学的大学生、研究生及党政工作者、科研工作者和教育工作者的学习参考用书。 20世纪80年代以来,国内先后出版了一系列社会心理学教科书,这些教科书在教学工作和人才培养方面做出了重要贡献。在使用这些教材的过程中,我们也感到有些地方尚需改进。本书从社会心理学的研究对象出发,以人际交往过程中的个体心理与行为为明线,以人际交往过程中存在的文化与社会环境为暗线,按照个体过程、人际过程、群体过程逐步展开的逻辑思路,来建构社会心理学的教材体系。全书15章内容大体可以划分为五个部分。**部分(**章至第三章)简要介绍社会心理学的研究对象、学科性质、研究任务、国内外发展历史和目前的进展,以及社会心理学的基本理论、研究方法论和具体研究方法。这是全书的导论。第二部分(第四章至第七章)阐述个体社会化的内容、社会角色的认知,社会动机、人格和自我知觉,社会态度的形成、发展和改变,以及社会情绪和言语交际策略。旨在说明作为社会个体的心理特点和规律。第三部分(第八章至第十一章)讨论了社会认知、图式、归因和印象的形成,人际关系的形成、发展与测量,人际喜欢与吸引现象以及人际间相互作用,即社会影响。目的是使人们了解人际交往过程的社会心理本质。第四部分(第十二章至第十四章)论述了亲社会行为的概念、发展和影响因素,攻击行为的理论、发展和影响因素及其干预,群体的合作与内聚力、群体中的社会比较,以及群体对个体的影响、文化对个体的影响。试图从群体过程来更好地理解社会心理现象。第五部分(第十五章)论及了社会心理学理论、知识和方法在政治、经济、军事、法律、教育、环境等领域的广泛应用。实际上,社会心理学本身就是应用性很强的学科,突出其应用性,有利于人们更好地知晓其价值。