《小学教师口语》为高等院校小学教育专业教材，其内容分为上、下两编。上编为小学教师一般交际口语训练，包括口语表达基础训练、朗读技能训练、不同形式的说话训练；下编为小学教师职业口语训练，包括小学教师教学口语训练、小学教师教育口语训练、小学教师交际口语训练。本教材的编写遵循“小学教师口语 ”课程自身的内在逻辑和学生技能养成的规律，根据循序渐进的原则编排内容。同时，又紧扣小学教育的专业特点，在教学内容尤其是训练内容的安排上既体现科学性，又便于训练操作。

绪论 小学教师口语概说
上编 小学教师一般交际口语训练
**章 口语表达基础训练
**节 口语表达发声技能训练
一、用气发声训练
二、共鸣控制训练
三、吐字归音训练
第二节 口语表达基本形式训练
一、复述
二、描述
三、解说
四、评述
第三节 口语表达基本能力训练
一、倾听能力
二、思维能力
三、表达能力
第四节 态势语言表达的基本技巧训练
一、态势语言及其功能
二、态势语言的运用原则
三、态势语言的运用．技巧

第二章 朗读技能训练
**节 朗读概述
一、什么是朗读
二、朗读的基本特征
三、朗读的基本要求
四、朗读的作用
第二节 朗读的准备
一、把握作品
二、具体感受
第三节 朗读技巧训练
一、停连
二、重音
三、语气
四、节奏
第四节 不同文体的朗读训练
一、诗歌的朗读
二、记叙文的朗读
三、寓言的朗读
四、童话的朗读
五、说明文的朗读

第三章 不同形式的说话训练
**节 儿童故事讲述
一、儿童故事概说
二、儿童故事讲述的要求
三、儿童故事讲述的技巧
第二节 演讲
一、演讲概说
二、演讲的类型
三、演讲的特征
四、命题演讲的技巧
五、即兴演讲的技巧
第三节 论辩
一、论辩概说
二、论辩的特征
三、论辩的类型
四、辩论赛的准备
五、赛场论辩的组织
六、论辩的技巧
第四节 交谈
一、交谈概说
二、交谈的特点
三、交谈的基本要求
四、交谈的技巧

下编 小学教师职业口语训练
第四章 小学教师教学口语训练
**节 小学教师教学口语概说
一、小学教师教学口语的含义
二、小学教师教学口语的特点
第二节 教学环节用语训练
一、导入语
二、讲授语
三、提问语
四、结束语
五、应变语
第三节 适应学科特色的用语训练
一、语文学科教学用语
二、数学学科教学用语
三、科学学科教学用语

第五章 小学教师教育口语训练
**节 小学教师教育口语概说
一、小学教师教育口语的含义
二、小学教师教育口语运用的原则
三、小学教师教育口语的作用
第二节 小学教师教育口语分类训练
一、沟通语
二、启迪语
三、说服语
四、激励语
五、表扬语
六、批评语
第三节 适应对象的教育用语综合训练
一、个别谈话中教育语言的综合运用
二、集体谈话中教育语言的综合运用

第六章 小学教师交际口语训练
**节 小学教师交际口语概述
一、小学教师交际口语的内涵
二、小学教师运用交际口语的原则
第二节 小学教师交际口语分类训练
一、与家长的交流沟通
二、与单位领导的相处
三、与单位同事的相处
四、参加座谈和教研活动
五、联络社区相关部门
主要参考文献