教材建设是提高教学水平的一项重要任务。作为知识的载体,教材是学习专业知识的**工具,亦是启迪思考的引导书。学校的领导和教师必须十分重视教材建设工作。
医学高等专科学校是为我国培养助理医师的学校,广大教师和学生希望能有一套适用这一层次医学教育的教材。过去用的医学专科教育的教材,不少是本科教材的“压缩版”,给教与学带来困难。
本书为面向全国医学专科学校,供临床医学专业用的卫生部规划教材。全书共分两部分,**部分为系统解剖学,按运动系统、内脏学、脉管学、感觉器和神经系统,介绍人体的形态结构;第二部分为局部解剖学,按头、颈、胸、腹、盆和四肢各部,自浅而深地逐层介绍人体的形态结构及其毗邻关系。全书按照卫生部教材编审委员会的要求突出了思想性、科学性、启发性、先进性和实用性。

系统解剖学
运动系统
**章 骨学
**节 总论
骨bone是一种器官,主要由骨组织构成,每块骨都具有一定的形态和功能,含有丰富的血管、淋巴管和神经,不断进行新陈代谢和���长发育,并具有修复、再生和改建的能力,经常锻炼可促进骨的良好发育,长期废用会萎缩退化。
一、骨的分类
……

绪论
一、人体解剖学的定义和任务
二、人体解剖学的分科及发展
三、解剖学姿势和常用方位术语
(一)解剖学姿势
(二)常用方位术语
(三)轴和面
系统解剖学
运动系统
**章 骨学
**节 总论
一、骨的分类
二、骨的构造和功能
三、骨的化学成分和物理性质
第二节 中轴骨骼
一、躯干骨
(一)椎骨
(二)肋
(三)胸骨
二、颅
(一)脑颅骨
(二)面颅骨
(三)颅的整体观
(四)新生儿颅的特征和生后变化
第三节 附肢骨
一、上肢骨
(一)上肢带骨
(二)自由上肢骨
二、下肢骨
(一)下肢带骨
(二)自由下肢骨
第二章 关节学
**节 总论
一、直接连结
二、间接连结
(一)关节的结构
(二)关节的运动
第二节 中轴骨连结
一、躯干骨的连结
(一)椎骨间的连结
(二)寰椎与枕骨及枢椎间的连结
(三)脊柱
(四)肋的连结
(五)胸廓
二、颅骨的连结
第三节 附肢骨的连结
一、上肢骨的连结
(一)上肢带骨的连结
(二)自由上肢骨的连结
二、下肢骨的连结
(一)下肢带骨的连结
(二)自由下肢骨的连结
第三章 肌学
**节 总论
一、肌的构造和形态
二、肌的起止和作用
三、肌的命名和配布
四、肌的辅助装置
第二节 躯干肌
一、背 肌
(一)浅群
(二)深群
二、胸肌
(一)胸上肢肌
(二)胸固有肌
三、膈
四、腹肌
(一)前外侧群
(二)后群
(三)腹壁的肌间结构
五、盆底肌及其筋膜
(一)肛门三角肌和盆膈
(二)尿生殖三角肌和尿生殖膈
第三节 颈肌
一、颈浅肌群
二、舌骨上、下肌群
三、颈深肌群
第四节 头肌
一、面肌
二、咀嚼肌
第五节 上肢肌
一、上肢带肌
二、臂肌
(一)前群
(二)后群
三、前臂肌
(一)前群
(二)后群
四、手肌
第六节 下肢肌
一、髋肌
(一)前群
(二)后群
二、大腿肌
(一)前群
(二)内侧群
(三)后群
三、小腿肌
(一)前群
(二)外侧群
(三)后群
四、足肌
附:人体表面解剖学概述
一、体表标志
(一)头部
(二)颈部
(三)胸部
(四)腹部
(五)脊柱区
(六)骨盆与会阴
(七)上肢
(八)下肢
二、体表标志线
三、腹部分区
内脏学
脉管系统
感觉器
神经系统
内分泌系统
局部解剖学