本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材。全书分为7篇15章,内容主要有:绪论、管理过程、管理与环境、组织的结构、组织结构的演化理论、学习型组织、管理行为、管理者与***、人力资源管理、管理的目标、管理的规划与决策、管理的控制、变革与创新管理、管理学的比较与国际化和未来管理展望。作者在广泛收集和分析中外各类管理学教材的基础上,经过比较研究,并结合我国近年来的管理实践,编写了该书。该书具有理论联系实际、博采众长和创新的特点。本书**版获得全国高校科技进步一等奖(教材类)和浙江省教学成果一等奖。
本书可作为高等学校经济、管理类各专业的专业基础课教材,也可供社会读者阅读。

**篇 总 论
**章 绪论
**节 管理的概念
第二节 管理理论与思想的发展
第三节 中国古代管理思想
第四节 管理学的性质、对象与研究方法
第二篇 管理过程篇
第二章 管理过程
**节 管理的基本任务与内容
第二节 管理过程的功能
第三节 管理过程——决策制定与实施的过程
第四节 管理过程——信息联系过程
第五节 管理过程——正确处理矛盾的过程
第三章 组织的环境和组织文化
**节 环境与文化对管理的约束
第二节 管理的环境
第三节 组织文化
第四节 公司治理
第三篇 管理结构篇
第四章 组织的结构
**节 组织结构及其重要性
第二节 工作设计
第三节 工作单位与部门的组建
第四节 多层次结构
第五节 责权分配
第六节 协调与整体化
第七节 流程导向型结构
第五章 组织结构的演化理论
第七章 管理行为
**节 个体行为
第二节 群体行为
第三节 组织行为
第四节 组织之间的合作与管理行为
第八章 管理者与***
**节 管理者的含义与重要性
第二节 管理者的类型与主要工作
第三节 影响管理者工作的主要因素
第四节 现代管理者的素质及其培养
第五节 ***——一类高要求的管理者
第六节 领导的关键行为
第七节 管理与领导的辩证统一
第九章 人力资源管理
**节 人力资源的管理系统
第二节 基于核心能力的人员规划
第三节 以工作分析为基础的招聘
第四节 以发挥创造力为核心的培训开发
第五节 全面系统的激励
第六节 组织成员的绩效考核
第五篇 计划、战略与创新的管理
第十章 管理的目标与计划管理
**节 计划过程与组织使命
……
第六篇 比较管理篇
第七篇 未来管理篇
主要参考书目