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儿童发展与教育心理学
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儿童发展与教育心理学

  • 作者:伍新春
  • 出版社:高等教育出版社
  • ISBN:9787040143386
  • 出版日期:2004年07月01日
  • 页数:416
  • 定价:¥27.10
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    图书详情

    内容提要
    高等院校小学教育专业教材。高等院校小学教育专业教材。
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    前言
    **章 儿童发展与教育心理学概述
    **节 儿童发展与教育心理学的历史与现状
    第二节 儿童发展与教育心理学的研究对象与任务
    理解·反思·探究
    阅读导航
    **编 心理发展与教育
    第二章 心理发展的主要理论
    **节 华生的心理发展理论
    第二节 弗洛伊德的心理发展理论
    第三节 埃里克森的心理发展理论
    第四节 皮亚杰的心理发展理论
    第五节 维果茨基的心理发展理论
    第六节 心理发展的辩证观
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第三章 小学儿童的认知发展
    **节 小学儿童心理发展概况
    第二节 小学儿童的注意
    第三节 小学儿童的感知与观察
    第四节 小学儿童的记忆
    第五节 小学儿童的思维
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第四章 小学儿童的个性与社会性发展
    **节 小学儿童的情绪与情感
    第二节 小学儿童的人际关系
    第三节 小学儿童的自我意识
    第四节 小学儿童的性格
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第五章 心理发展的差异与教育
    **节 智能差异与教育
    第二节 人格差异与教育
    第三节 认知方式与教育
    第四节 性别差异与教育
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第二编 学习心理与教学
    第六章 学习的理论观点
    **节 学习的实质与类型
    第二节 学习的联结理论
    第三节 学习的认知理论
    第四节 人本主义学习理论
    第五节 建构主义学习理论
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第七章 学习动机的激发
    **节 学习动机及其作用
    第二节 学习动机的理论
    第三节 学习动机的激发措施
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第八章 知识的建构
    **节 知识及知识建构
    第二节 知识的理解
    第三节 错误概念的转变
    第四节 知识整合与学习迁移
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第九章 技能的形成
    **节 技能及其作用
    第二节 心智技能的形成与培养
    第三节 操作技能的形成与训练
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第十章 学习策略及其教学
    **节 学习策略的性质与类型
    第二节 认知策略及其教学
    第三节 元认知策略及其教学
    第四节 资源管理策略及其教学
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第十一章 问题解决能力与创造性的培养
    **节 问题与问题解决的实质
    第二节 问题解决的基本过程
    第三节 影响问题解决的因素
    第四节 问题解决能力的培养
    第五节 创造性及其培养
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第十二章 社会规范学习与品德发展
    **节 社会规范学习与品德发展的实质
    第二节 儿童品德发展的理论与教育
    第三节 社会规范学习的过程与条件
    第四节 助人行为及其培养
    第五节 侵犯行为及其控制
    理解·反思·探究
    阅读导航
    第三编 教学设计与测评
    第十三章 教学活动的设计
    **节 教学设计的概述
    第二节 教学目标与任务的设计
    第三节 教学媒体与环境的设计
    第四节 教学模式与策略的设计
    第五节 教学成效的测量与评价
    理解·反思·探究
    阅读导航
    参考文献

    与描述相符

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