本套教材芬分语言知识和语言技能、语言学与文学、语言与文化、人文科学、测试与教学法几个板块。

本书共8个单元。每单元包括词汇、语法、改错、综合填空、阅读理解、翻译、写作及听力填空题练习。所有的练习都围绕教材中出现并要求掌握的语言点进行设计与编写。

本书收录课文题材的选择多反映当代社会生活、科学技术、文教体育等主题,对课文中出现的重要词语、表达方式等进行强化练习等。

第一册(学生用书)

大学英语精读—学生用书1

本教材由经验丰富的英语教学专家倾力编写,经教学实践充分检验,能有效培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。
1、采纳让学生真正“参与”学习的编写理念:全面采用鼓励学生结合亲身经历开展学习、运用新知识的教学策略,确保学生在教学过程中的主体地位。
2、提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源:听有材料均按主题划分,源自日常生活的方方面面,确保学生接触到真实地道的英语,全方位提高英语实际应用能力。
3、运用紧密契合、浑然一体的技能训练模式:口语、听力、语法、词汇和写作练习相互渗透,相互补充,并可相互转化,一题多用,深入挖掘,给予师生充分的训练自主性。
4、构建真正立体化的教材体系:课本、配套录音磁带和CD、多媒体辅助学习光盘和网络资源相互支持,配上每周更新、可以下载的E-lesson,有利于尝试多种教学模式,给师生带来教与学的全新体验。

本书分为两大部分,即讲解篇和实践篇。讲解篇中主要针对一些基础内容进行讲解,而实践篇则实际翻译中文的文章。

有16个单元,每单元有主题相关的A,B两篇课文,自学部分有选自课文内容的听力训练,并配有CD

我们平时进行阅读时,阅读的速度会因所读的材料和阅读目的的不同而有所变化。例如,如果我们阅读的目的是要看懂一篇学术论文或一本教科书的某一章节,那我们的阅读速度显然要比看一份报纸慢一些。也就是说,阅读速度取决于阅读目的。此外,阅读速度和阅读理解之间也存在一定的辩证关系,即阅读速度快了,阅读理解会相应地有所降低。因此,我们的阅读速度要根据阅读目的和阅读材料的内容来定。人们平时阅读一般的书刊资料时,并不总是要求弄清每一个细节和看懂每一个词。较常见的要求是正确理解文章的中心大意和抓住主要事实和有关细节。在这一前提下,我们进行快速阅读时,阅读理解的准确率不应低于70%。要提高阅读速度,就要采取正确的方法,摒弃那些不利于提高阅读速度的不良习惯,如阅读读者嘴巴随视线的移动而逐词默读或轻轻地将每个词读出声来,因为这样会大大影响阅读速度。同样,用手指指着单词逐一地往前移也是不可取的,因为这和逐词默读一样也会使我们的阅读速度减慢。

本书为《大学英语》系列教材(第三版)泛读教程。本次修订是按照2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》并结合当前我国大学英语的实际情况而进行的。本书在提高阅读能力的同时,要注重培养学生综合应用英语的能力。每篇课文后有两种练习,一是阅读练习,二是词语应用练习。词语应用练习的形式力求多样、新颖,例如多义词用法小结、小词的活用及搭配、同形异义词辨析、以及词的派生等,既能帮助归纳已学知识,又能锻炼学生的应变和适应能力。

目前,TEM4考试的权威性及社会影响在不断地提高,TEM4考试已得到越来越多的机构和人士的认可。为了更好地反映新四级考试大纲的精神与要求,帮助广大英语教师,特别是英语专业学生充分了解TEM4考试的性质、目的、内容、所测试的语言知识或能力等。
《新编高等学校英语专业四级考试指南》(修订版)由三大部分组成。
第一部分为“考试讲座”。该部分按考试内容分为六个具体讲座:听写、听力理解、完型填空、语法与词汇、阅读理解与写作。讲座的内容包括教学大纲要求、考试大纲要求、考试注意事项。
第二部分为“样题及题解”。该部分包括十套样题,每套样题后附有详细的题解。样题根据《高校英语专业四级考试大纲》(2004年新版)的基本精神与要求加以编写,难度与实际考题相仿。
第三部分“答案及录音文字”。该部分包括书内十套样题的答案以及录音文字,供使用者参考。

《大学英语》(全新版)是一套适应新大纲、新标准、新形式、新要求的新教材,出版以来,倍受广大师生的青睐。为了进一步开发该教材的教学潜力,我们根据教材内容,组织编写了与《大学英语》(全新版)综合教程配套的《一课一练》。 《一课一练》的内容与教材密切相关,以TxtA为主,适当考虑TxtB,参照课文上的练习题型,以主观题为主,客观题为辅。全套书共分四册,每册8个单元。每单元包括词汇。语法。改错。综合填空。阅读理解。翻译。写作及听力填空题练习。所有的练习都围绕教材中出现并要求掌握的语言点进行设计与编写,其难度也控制在教学目标要求之内。学生每学完一单元可得到一次测试的机会,这样他们既可以了解自己的学习情况,又可以。复习消化刚学过的内容,得到一次综合训练。《一课一练》无疑对学生更全面地掌握教材中的语言点大有裨益。 《一课一练》由上海对外贸易学院陈洁。毛梅兰任主编,司耀龙。于虹音任副主编。参与编写的老师有唐沛。李名峰。毛静(按单元编写顺序排列)。毛静担任全书的校对。

本书是大学英语创意口语教材第一册,本书培养学生在不同场景下的英语听说能力,在教材中融入对东、西方文化差异的介绍,加强学生跨文化交际的意识。

《大学英语口语教程》(Let’s Talk)是外教社与英国剑桥大学出版社合作出版的一套美式英语口语教材,旨在提高学习者的英语听说能力,兼顾其他语言技能和知识的培养与习得,与国家教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中指出的“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”的大学英语教学目标相吻合。
本教程共分三级,由学生用书(含自学CD)、教师用书(含课堂教学CD)和测试手册(含录音CD)组成,另有课堂教学磁带,并配有网站支持,既可用于我国大学英语听说课或口语课教学,也可用作提高英语听说能力的自学或培训教材。
以培养学生的口语表达能力为目标,兼顾学习者听、读、写等技能的全面培养;单元设计以主题为中心,适合运用交际法的教学方法;题材广泛,内容贴近生活,容易激发学生学习兴趣;
课文编写独具匠心,多种形式的语言输入为学习者的语言输出作好铺垫;录音真实自然,有助于学生使用真实场景的语言交际;专门设置课外听力训练,帮助学生提高听力水平;内容新颖,编写科学,制作精美,配套齐全,是一套高质量的多媒体立体化教材。
《大学英语口语教程》(Let’s Talk)是外教社与英国剑桥大学出版社合

本教材是教育部推荐使用大学外语类教材,全国高等学校第二届优秀教材特等奖,国家教委高等学校第二届优秀教材一等奖。 《大学英语》系列教材的再修订,以《大学英语课程教学要求(试行)》为依据,历经三年调研,汲取全国数百所高校师生的建议和意见,旨在发扬我国大学英语教学的优良传统,推广成功经验,为新时期人才培养再作贡献。 本书把原有四册书删繁就简为两册,以便于学生携带。删除部分章节,增补和替换了大量例句和练习。为方便学生自学,例句都附有中文译文。本教程既可作为语法参考书,也可作为补充练习手册。

习题册旨在为全国高等院校英语专业二年级下学期学生或者具有同等水平的英语学习者提供一套全面且具有针对性的练习,以便使他们能自行检测其英语水平。 本习题册具有下述特点:
1.配套性、系列性。使用者不仅能够通过本册的各项练习,达到相当于英语专业四级的水平,而且可以通过本系列丛书,从英语专业一级到八级,循序渐进,一步一步扎扎实实地提高英语水平。
2.针对性、实用性。使用者可以通过各个专项训练进行单项测试,找到差距和弱点,从而明确学习方向、调整学习重点和学习方法。同时,本习题册也可供其他考试的复习迎考者使用。
3.内容新、题型全。本分册所选材料贴近生活,具有时代感;所设计的练习丰富多样,能给使用者提供全面、有效的自我检测手段。

本书为《综合教程》的第六册。现将书内各单元的四个部分分别简介如下:
PartI为每单元提供了一段与该单元主题紧密相关的录音,要求学生上课前预习时听,该录音的文字稿附在书后以供参考。这一活动旨地激活学生已有的知识图式、引导学生进入主题并为学习课文做好准备。
PartII由正课文、词表和练习三部分组成。课文注释采用脚注,练习部分主要包括下列几个方面:1、课文理解;2、语感培养;3、语言操练。
PartIII由副课文、词表和练习三部分组成。课文的注释同样采用脚注形式,每课词表列出20个四级词和短语作为复用词供操练。其余的生词和短语要查找书后的词汇表。练习包括有关课文内容的多项选择题、课文句子翻译和词语填充,练习答案亦附于书后。
PartIV是一项进一步深化的综合性口、笔实践活动。它是在学生经过了正、副课文和学习和一系列的语言操练后。对相关主题的内容和语言表述已有所掌握的前提下进行的。主要由小组讨论和课堂写作两部分构成。后者以前者为基础,书后练习答案附录中,有一篇写好的作文供学生参考。

本教材其目的主要是培养阅读技能,兼顾语言基本功的进一步训练和英综合技能的进一步培养,使学生在学完本教材后,在英语知识和技能方面能够达到高等学校英语专来高年级英语教学大纲所提出的要求。
本教程的编写原则为:1、采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。本教材在教学的不同环节,启发学生进行不同的活动,甸必使学生不仅能独立工作,而且能进行逻辑思维,善于独立思考。2、选材范围广泛,以扩大学生的文化知识面并使学生熟稔不同的文体。本教程课文大部分选自当代文选,也有若干篇选自现代经黄著作,文字精练,语言典范,选材广泛。3、编写大量语言练习,以巩固和扩大学生的语言知识,继续打好语言基本功。本教材首先是阅读教材,但也不忽视语言基本功的训练。进一步加强基本功训练3有利于学生新闻记者技能的刘高。为此在每课课文后编有大量加强语言基本工功的练习。4、编写不同类型的练习,以培养英语综合技能。综合技能练习在高年级要继续加强不断提高,便不是基础阶段综合技能训练的重复。5、在有限的篇幅中,给以较大的语言输入量,以保证学生有充分的语言摄入量。
本册供高等学校(四年制)英语专来三年级学

大学英语阅读教程学生用书。

书 名:新世纪高等院校英语专业本科生系列教材-泛读教程(第四册)作 者:王守仁 出版日期:2005年8月1日出版社: 上海外语教育出版社ISBN号: 7-81095-698-1 开 本: 16开页 数: 276页装 帧: 平装 定 价: ¥23.00现 价:¥20.70[放入购物车] ◆ [内 容 摘 要] -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------本书共分18个单元,按阅读方法编为三到四组。每一单元分三个部分。本书提供全面系统的阅读训练,指导学生掌握细读、略读、寻读等方法,学会快速、准确地获取并处理信息,并通过各种练习,培养假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。