教育学原理(简缩本)(高等学校文科教材)
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内容提要
《教育学原理(简缩本)》张扬理性，讲清问题，给读者以系统、完整、明白、通晓的教育理论知识，结构清晰合理，在文字上具有真正的可读性，不致使人读后感到晦涩难明，不知所云，是《教育学原理(简缩本)》作者所要坚持的主要宗旨。
出版《教育学原理(简缩本)》目的在为我国普通高等学校本科学生学习教师教育专业和教育学知识过程中，提供一本在学生方面来说可读，在教师方面来说可资使用的有关教育理论教学用书。
出版《教育学原理(简缩本)》目的在为我国普通高等学校本科学生学习教师教育专业和教育学知识过程中，提供一本在学生方面来说可读，在教师方面来说可资使用的有关教育理论教学用书。
目录
初版“前言”
第二版前言
本书前言
**编 教育学概论
**章 教育学的对象、性质、任务和体系
第二章 教育学的基础
第三章 教育学发展的历史过程
第四章 教育科学研究
第二编 教育基本理论
第五章 教育的起源
第六章 教育的存在和发展
第七章 教育的形态和本质
第八章 自我教育是人类文化另一传承手段
第九章 教育的功能和地位
第三编 教育活动
第十章 教育者
第十一章 受教育者
第十二章 教育目标和教育内容
第十三章 教育形式和教育手段
第四编 教育事业
第十四章 教育事业及其目的与结构
第十五章 教育与社会
第十六章 教育事业的管理
第十七章 教育事业管理的法制化
第十八章 教育评价
主要参考书目
后记
第二版前言
本书前言
**编 教育学概论
**章 教育学的对象、性质、任务和体系
第二章 教育学的基础
第三章 教育学发展的历史过程
第四章 教育科学研究
第二编 教育基本理论
第五章 教育的起源
第六章 教育的存在和发展
第七章 教育的形态和本质
第八章 自我教育是人类文化另一传承手段
第九章 教育的功能和地位
第三编 教育活动
第十章 教育者
第十一章 受教育者
第十二章 教育目标和教育内容
第十三章 教育形式和教育手段
第四编 教育事业
第十四章 教育事业及其目的与结构
第十五章 教育与社会
第十六章 教育事业的管理
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第十八章 教育评价
主要参考书目
后记
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