《社会科学基础知识》的适用对象是普通高等专科学校小学教育专业学生和五年一贯制大专层次的学生。本课程的开设是着眼于全面提高小学教育专业学生的素质,尤其是人文素质,夯实基础,增加底蕴,继承传统,创造未来,其意义非常重大。

一、社会科学理论的发展紧紧依附于社会实践
社会科学是人类对自身的理性认识,人类的社会实践是社会科学理论产生的源泉和动力。古希腊文化的代表人物亚里士多德认为,实践是一种生活方式的选择,是相关于人生意义与价值的活动。就是说,他把实践看作人的精神文化活动。随着近代科学发展步伐加快,这个界定的局限性暴露无遗。一些哲学家自然地将物质生产、科学实验也归于实践范畴,因而实践曾一度成为自然科学活动的代名词。马克思和恩格斯则赋予社会实践以现在已为人们熟知的科学内涵。根据马克思主义观点,社会实践是人类*基本、*重要的活动。
1.社会科学与社会实践的关系,体现在以下几方面:
“首先,社会实践同时创造了社会科学研究的主体和对象。一方面,正如恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》一文中所阐述的那样,是劳动,是社会实践,使人从动物中分离出来,走向文明。当代欧美学者的一项研究结果表明,近70年来,日本人的智商平均值在不断提高。1910年~1945年出生的日本人,智商平均值为102~105;1946年~1949年出生的日本人,智商平均值上升为108~115,其主要原因是人们的社会实践活动明显增多。这就是说,人类社会实践的发展,促进了科学研究主体的心理基础的发展。而且,人类社会实践所创造的物质财富为人类得以存在提供了物质保障。人类的生存、延续与发展,都是以社会实践为前提的,脱离了社会实践活动,脱离了社会实践所创造的物质财富,人类及其科学研究活动便失去了存在的物质条件。另一方面,社会实践还创造了社会科学研究的对象。自然科学的对象,是自然界的各种现象,它们是先于人类的产生而存在的,是不以人的意志为转移的;而社会科学的对象即社会现象,是人类发展到一定阶段的产物,是人类实践的结果。因此,对社会科学来说,人类的社会实践不仅为它创造了主体,同时也为它创造了客体,具有了比自然科学更为重要的意义。
其次,社会需要促进社会科学理论发展。社会需要的领域海阔天空。一部社会科学发展的历史,在一定意义上可以看作社会科学逐步满足社会发展需要的历史。特别是当代,社会发展日新月异,各种新的社会问题横陈在人类社会面前,在工业革命前后那种自然科学无所不能的想法渐渐地显示出了它的片面性,巨大的社会需求,使社会科学获得了****的发展空间。我们可以举出人口学的发展为例。人口学是当代社会科学的重要学科。

上编 社会科学基本知识
**章 社会科学概说
**节 社会科学的基本含义
第二节 社会科学的特点
第三��� 社会科学的发展规律

第二章 社会科学的社会功能
**节 社会科学的功能定位
第二节 社会科学的功能

第三章 社会科学研究方法
**节 社会科学研究
第二节 社会科学研究的具体方法
第四章 20世纪社会科学发展综述

下编 社会科学主干学科
**章 哲学、历史学、文艺学
**节 哲学
第二节 历史学
第三节 文艺学

第二章 社会学、政治学、法学
**节 社会学
第二节 政治学
第三节 法学

第三章 管理学、教育学、经济学
**节 管理学
第二节 教育学
第三节 经济学

第四章 语言学、心理学、地理学
**节 语言学
第二节 心理学
第三节 地理学
参考文献
后记
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