康复护理学是研究伤、病、先天性残疾者的生理、心理康复的护理理论、护理知识、护理技能的一门学科。康复护理学是康复医学的一个重要组成部分,是根据总的康复**计划,利用康复护理特有的知识和技能对康复对象进行护理,使其减轻残疾对患者的影响,*终使他们重返社会。
康复护理学是研究伤、病、先天性残疾者的生理、心理康复的护理理论、护理知识、护理技能的一门学科。康复护理学是康复医学的一个重要组成部分,是根据总的康复**计划,利用康复护理特有的知识和技能对康复对象进行护理,使其减轻残疾对患者的影响,*终使他们重返社会。
康复护理学与临床护理学虽然都是护理学的重要组成部分,但无论在护理对象、护理**、护理人员和患者的作用、护理技术等方面都存在着显著的区别(表1-1-1)
临床护理的护理对象是各系统疾病的患者;护理的**在于抢救生命、**疾病;护士的作用是应用临床护理的知识和技术对疾病进行护理,是疾病护理的行动者、知情者,患者则被动接受各种护理;护理的目的主要在于尽可能的逆转疾病的病理过程,使患者身体状况恢复到患病前的水平。
在20世纪80年代康复医学引入我国的同时,康复护理学也随之产生。随着医学科学技术水平的不断提高,危重病人的抢救成功率明显提高;人口老龄化,意外伤残的不断增加,人们对健康的认识和要求的变化,对康复护理工作的需求日益增加。特别是进入21世纪以后,康复护理事业以令人瞩目的速度发展。作为一门新兴的学科,康复护理学目前正经历着专业知识的积累、传播和发展阶段。经过二十余年的时间,我国的康复护理—工作在某些方面积累了一些经验,同时也不断引进国外一些先进的技术,提高了护理质量。为了总结和探索康复护理理论、知识和技能;为了加强康复护理学科建设和专业人才培养的需要,促进护理学科的发展;为了使广大病伤残者了解当前康复护理的新动向、新知识和新技能,从而更自觉地参与康复的自我护理;特编写本教材。
本书编写的特点是:“以项目定课程、以岗位为依据,以能力为本位”的理念为指导,以培养学生的疾病康复护理的能力为目标,以临床康复护理实际工作过程为依据,以工作任务为**来组织课程内容。它的特点是综合性、完整性和实用性。如在编写某��疾病的康复护理时,以临床的实际工作过程组织内容,先对患者进行康复评定,发现存在的主要功能障碍,针对不同时期的功能障碍给予不同的护理措施。编写力求简明扼要,通俗易懂,文字准确流畅,图文并茂。全书共二篇:**篇“总论”,阐述康复护理学基本概念、发展史、康复**的理论基础等。第二篇“常见疾病的康复护理”,阐述了神经系统疾病、运动系统疾病和一些其他常见疾病的康复护理。每个疾病分别从概述、主要功能障碍评定和康复护理措施进行阐述。本教材章节前有学习目标,让学生在学习前明确本章节的学习要求,并以问题为路径去学习、思考,给学生以明确的学习指引;后附有思考题,帮助学生对学习内容进行总结和巩固。
参加本书编写的有浙江医学高等专科学校、宁波天一职业技术学院、湖北职业技术学院、吉林医药学院、浙江中医药大学、江西护理职业技术学院、山西医科大学、绍兴文理学院、浙江省人民医院的部分专业教师和临床护理人员。
本教材可供高等护理学专业高职高专、本科学生使用,也可供广大护理教师和临床护理人员参考。
由于工作经验和学识水平的限制,本书难免存在不足之处,恳请各位同仁指正,也恳请广大使用本教材的学生提出宝贵意见,以便及时改正和完善。
在教材即将出版之际,特向各位编者以及为本教材编写、出版提供帮助和支持的所有人士表示感谢。
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