《家庭教育学》自2009年出版以来,被许多高等院校和培训机构使用并受到广泛欢迎,2012年被评为“十二五”普通高等教育本科**级规划教材。本书为第3版。内容涵盖家庭教育与家庭教育学,家庭教育的历史资源,当代中国社会变迁与家庭教育,家庭教育的逻辑起点、实践机制、价值内核、任务与内容、理念与原则、方法与艺术,家庭、学校和社会的教育分工与协作,不同类型家庭的教育指导, 家庭发展阶段与家庭教育指导,父母发展与亲职教育指导等。 本教材关注家庭教育理论与实践的结合,更加突出时代性和现实针对性。适合作为师范院校函授生、中小学教师进修的教育学教材,同时,也可为广大家长及作为教育实践者的一线老师提供学习参考。

**章家庭教育与家庭教育学・
**节我**庭教育的历史资源
-2
第二节家庭教育学的产生与发展
。
26
第二章家庭教育的目的与任务，
35
**节家庭教育的目的
36
第二节家庭教育的任务...
42
第三章亲子关系:家庭教育的逻辑起点
58
**节亲子关系概述・
59
第二节亲子关系中的教育要素・
60
第三节亲子关系的传统与超越
....
68
第四章家庭互动:家庭教育的实践机制
75
**节家庭互动的内涵
76
第二节家庭互动中的教育要素
80
第三节家庭互动中的教育机制
85
第五章家庭文化:家庭教育的价值内核
92
**节中**庭文化的特征，
93
第二节
中**庭教育文化
102
第三节中西方家庭教育文化对话与融合・
112
第六章家庭教育的规律与原则
118
**节家庭教育的内在规律，
119
第二节家庭教育的指导原则
.*
130
第七章家庭教育的方法与艺术
146
**节家庭教育的基本方法...
147
第二节家庭教育的策略艺术・
158
第八章家庭教育、学校教育与社会教育的协同・
169
**节家庭教���、学校教育与社会教育的基本特征及其对儿童发展的
功能
.*.*.........170
第二节家庭教育、学校教育与社会教育的历史关系及其当代误区........179
第三节
以学校教育为主导的家庭、学校与社会的协同..................189
第九章父母发展、家庭发展与儿童发展
198
**节儿童在家庭中的发展..
199
第二节父母角色发展与儿童发展..
202
第三节
家庭发展与儿童发展.....
211
第四节家庭结构与儿童发展
...*
224
第十章学校、社区和社会机构的家庭教育指导
239
**节家庭教育指导的性质与原则-.....
・240
第二节学校的家庭教育指导...
246
第三节社区与社会机构的家庭教育指导・
256
第四节
新媒体的挑战与家庭教育指导..
263
参考文献・
270
附录〈中华人民共和**庭教育促进法>
275