本书是教师教育*精品资源共享课“现代教育技术应用”及中国大学MOOC配套教材,依据《教师教育课程标准(试行)》编写。课程主要目标是培养师范生和学科教师综合应用现代教育技术的基本知识与技能,提升其应用技术优化课堂教学、转变学生学习方式、变革与创新教学的能力,引导他们通过教育技术提升工作效能、促进自身的专业发展。 本教材的内容体系基于教师教学实践实际需求构建,并吸收了大量信息技术教育应用的新理念、新模式、新成果,如翻转课堂、在线教学、人工智能教学应用等;教材设计以学习者为**,体现网络环境下开放、自主与合作学习的特点;教材为学习者提供了丰富的学习资源,如“单元导学”微课、软件工具操作演示视频等,在“爱课程“提供有*精品资源共享课及中国大学MOOC;教材内容强调解决教育教学实际问题,教学案例、教学工具丰富,实践性、可操作性强。教材中的大量案例来源于作者和一线教师的教学改革实践,教材选取的各种教学工具和教学设计模板具有极强的可操作性和教学应用价值。

前辅文
**章 教育技术概述
**节 教育技术基本概念
一、什么是教育技术
二、教育技术的发展
三、信息技术与教育技术
第二节 教师的教育技术能力
一、信息时代的教师能力
二、教师教育技术能力标准
三、教师教育技术能力发展
第三节 教育技术与课程教学
一、多媒体课堂教学模式
二、网络教学模式
三、混合式教学模式
第四节 教育技术的相关概念
一、教育信息化
二、多媒体教学
三、网络教学
四、数字化学习
五、信息化教学
六、智慧教育
第二章 信息化教学资源
**节 信息化教学资源概述
��、信息化教学资源的含义
二、信息化教学资源的类型
三、信息化教学资源的特点
第二节 课堂教学型课件设计与制作
一、演示文稿的设计
二、演示文稿的基本制作
三、演示文稿的制作技巧
第三节 自主学习型课件设计与制作
一、自主学习型课件的特点
二、自主学习型课件的设计
三、基于快速课件工具的课件开发
四、微课及微课视频的设计与制作
第四节 媒体素材处理基本技能
一、图片的加工处理
二、视频文件的加工处理
三、音频文件的加工处理
第五节 信息化教学资源评价
一、信息化教学资源评价的基本要素
二、信息化教学资源评价的基本方式
三、信息化教学资源评价的指标体系
第三章 信息化教学工具
**节 信息化教学工具概述
一、信息化教学工具的概念
二、信息化教学工具的功能特点及分类
第二节 思维工具的教学应用
一、思维导图的教学应用
二、概念图的教学应用
第三节 学科教学工具的应用
一、电子白板的应用
二、几何画板的应用
第四节 虚拟实验工具的应用
一、PhET虚拟实验工具的应用
二、Nobook虚拟实验工具的应用
第五节 在线授课工具的应用
一、QQ群课堂的应用
二、腾讯会议的应用
三、钉钉的在线教学应用
第六节 教学评价工具的应用
一、网络问卷工具的应用
二、互动练习工具的应用
第四章 信息化教学环境
**节 信息化教学环境概述
一、信息化教学环境的含义
二、信息化教学环境的特点
三、信息化教学环境的组成
第二节 典型的信息化教学环境
一、多媒体教室
二、计算机教室
三、智慧教室
四、视频录播室
五、创新实验室
第三节 数字校园建设与应用
一、数字校园的基本概念
二、数字校园的建设内容
三、数字校园的规划
四、数字校园的应用
五、智慧校园的探索
第四节 网络教学平台的应用
一、网络教学平台的概念
二、网络教学平台的类型
三、Moodle平台的构建与应用
四、LAMS平台的构建与应用
第五章 教学设计
**节 教学设计概述
一、教学设计的基本概念
二、教学设计的基本原理
三、教学设计的基本过程
四、教学设计的基本内容
第二节 课堂教学设计
一、课堂教学概述
二、编写设计方案
三、评价设计方案
第三节 在线教学设计
一、在线教学概述
二、编写设计方案
三、评价设计方案
第四节 混合式教学设计
一、混合式教学概述
二、编写设计方案
三、评价设计方案
第六章 教育技术应用新发展
**节 教育应用新技术
一、人工智能技术
二、脑机接口技术
三、虚拟仿真技术
四、云计算与大数据技术
第二节 信息化教学新模式
一、翻转课堂教学模式
二、“三个课堂”教学模式
三、STEAM 跨学科教学模式
第三节 创新课堂教学实践案例
一、案例1：小学语文《只有一个地球》
二、案例2：小学数学“圆柱的认识”
三、案例3：小学英语“A Secret Person”
四、案例4：中学语文“学习抒情”
五、案例5：中学数学“解一元一次不等式组”
六、案例6：中学物理“我们怎样区分声音”
七、案例7：中学生物“DNA的分子结构和特点”
八、案例8：中学美术“变幻的自然万象”
参考文献