李森、杜尚荣主编的《课堂教学管理策略研究:基于案例的分析》从知识、话语、情感、媒体、时间、环境、纪律、“边缘人”、反馈等九个方面介绍并评价了课堂教学管理可采用的基本策略,对课堂教学管理的策略作了系统梳理,同时有大量生动的案例及案例分析。《课堂教学管理策略研究:基于案例的分析》对中小学教师有效加强课堂教学管理具有很大的帮助和启示作用。

《课堂教学管理策略研究:基于案例的分析》由我国课程教学论学会副理事长,西南大学教育学院教授李森和杜尚荣及其团队所编写,论述了课堂管理的基本理论,**探讨了课堂管理的若干策略。采用了理论结合案例的方法,使所探索并论述的课堂教学管理策略*终落实到教学实例中。

导论
**章 课堂教学管理的基本理论
**节 课堂教学管理的本质与特性
第二节 课堂教学管理的功能
第三节 课堂教学管理的原则
第四节 课堂教学管理的理论基础
第二章 课堂教学知识管理策略
**节 课堂教学知识管理的内涵
第二节 知识管理在教学中的价值
第三节 知识管理在课堂教学中的应用
第四节 课堂教学中知识管理的具体步骤
第三章 课堂教学话语优化策略
**节 教学话语的界说
第二节 教学话语的功能与缺失
第三节 教学话语的优化 导论 **章 课堂教学管理的基本理论 **节 课堂教学管理的本质与特性 第二节 课堂教学管理的功能 第三节 课堂教学管理的原则 第四节 课堂教学管理的理论基础 第二章 课堂教学知识管理策略 **节 课堂教学知识管理的内涵 第二节 知识管理在教学中的���值 第三节 知识管理在课堂教学中的应用 第四节 课堂教学中知识管理的具体步骤 第三章 课堂教学话语优化策略 **节 教学话语的界说 第二节 教学话语的功能与缺失 第三节 教学话语的优化 第四章 师生情感管理策略 **节 师生情感管理的内涵 第二节 师生情感管理的功能 第三节 师生情感管理的操作策略 第五章 课堂教学媒体管理策略 **节 课堂教学媒体的内涵及特征 第二节 课堂教学媒体管理策略 第六章 课堂教学时间管理策略 **节 课堂教学时间管理概述 第二节 课堂教学时间管理的内容 第三节 课堂教学时间管理的策略 第七章 课堂教学环境创设策略 **节 课堂教学环境 第二节 课堂教学环境的功能 第三节 课堂教学环境创设的策略 第八章 课堂纪律管理策略 **节 课堂纪律的内涵与功能 第二节 课堂偶发事件的引导与处理策略 第三节 课堂纪律管理策略 第九章 课堂教学中的“边缘人”转化策略 **节 课堂教学中“边缘人”的本体追寻 第二节 课堂教学中“边缘人”的表象分析 第三节 课堂教学中“边缘人”的转化策略 第十章 课堂教学反馈策略 **节 课堂教学反馈概述 第二节 课堂教学反馈的基本策略 主要参考文献

《课堂教学管理策略研究:基于案例的分析》由我国课程教学论学会副理事长,西南大学教育学院教授李森和杜尚荣及其团队所编写,论述了课堂管理的基本理论,**探讨了课堂管理的若干策略。采用了理论结合案例的方法,使所探索并论述的课堂教学管理策略*终落实到教学实例中。