《汉语通识教程》的读者对象主要是非中文专业的大学生,主要内容是系统介绍汉语知识的现状和历史来源。现代生活对人们提出了各种新要求,本教材的编写目的就是帮助现代知识分子应对语言文字方面的新要求。
大学汉语通识课教材,它的体系首先应该与中学语文课本不一样,这样学生才能学到新的东西;其次,应该与中文专业汉语教材不一样。中文专业汉语课程的目标是培养汉语研究专门人才,因此要求深入系统。而非中文专业的汉语通识课程,不是为了培养汉语研究专门人才,也就不必依照专业教材知识体系来设计教学内容。

前言
**章 世界语言概况
**节 语言的分类
第二节 印欧语系
第三节 汉藏语系
第四节 中国的语言
第五节 国际辅助语

第二章 现代汉语语言学常识
**节 语言、汉语、现代汉语
第二节 语音
第三节 词汇
第四节 语法

第三章 汉语的历史
**节 汉语的起源
第二节 汉语史分期
第三节 汉语语音史
第四节 汉语词汇史
第五节 汉语语法史

第四章 现代汉语方言的历史和现状
**节 北方方言
第二节 吴方言
第三节 湘方言
第四节 粤方言
第五节 闽方言
第六节 赣方言
第七节 客家方言

第五章 汉语和外语
**节 汉语与外语的交流和融合
第二节 英汉语言对比

第六章 世界文字概况
**节 汉字流通圈
第二节 阿拉伯字母流通圈
第三节 印度字母流通圈
第四节 斯拉夫字母流通圈
第五节 拉丁字母流通圈
第六节 中国境内的文字

第七章 汉字的历史与现状
**节 汉字发展简史
第二节 汉字的结构
第三节 汉字改革

第八章 汉字与汉文化
**节 汉字造字与汉文化
第二节 汉字承载的汉文化

第九章 汉字的注音
第十章 标点符号
第十一章 汉语的数目字
第十二章 网络语言和字母词
第十三章 熟语和禁忌语
第十四章 表达、语境和修辞
第十五章 古代的典籍和语言
第十六章 诗律和词律
第十七章 汉语教学与中文信息处理
第十八章 语言资源与语文规划