管建华主编的《音乐课程与教学研究(1979-2009)》主要立足改革开放以来三十年间(1979—2009)我国音乐课程与教学研究领域的相关文献,在系统梳理和全面归纳的基础上,遴选并收录了代表各种学术观点的75 篇研究论文,1373条文献索引,内容涉及音乐教育改革与哲学思考、高等音乐教育课程与教学、基础音乐教育课程与教学、中国传统音乐教育与少数民族音乐教育、世界多元文化音乐教育等多个领域。这些文献反映了当代中国音乐课程与教学研究的基本观点和思想轨迹,以及中国传统音乐教育、少数民族音乐教育和世界多元文化音乐教育等领域的前沿理论,从而使本书呈现出资料翔实、话语丰富、思想多元、视野宽广的学术特色。《音乐课程与教学研究(1979-2009)》不仅对当下中国音乐教育的改革与实践具有重要的理论参考价值,而且对未来中国音乐教育的发展具有积极的学术**意义。

管建华主编的《音乐课程与教学研究(1979-2009)》关注的**主要表现在五个方面:**个方面是音乐教育改革与哲学思考,它将主导音乐课程与教学改革发展的方向;第二个方面是高等音乐教���课程与教学,第三个方面是基础音乐教育课程与教学,这两个方面紧密相关,相互影响,是近三十年间中国音乐教育改革与发展的主要表现形式;第四个方面是中国传统音乐教育(包含少数民族音乐教育),在文化全球化的历史背景下,它应该是中国音乐教育体系的主体组成部分,因而也是中国音乐教育研究者亟须进一步关注的内容;第五个方面是世界多元文化音乐教育,这是当今国际音乐教育的主潮,也与新时期中国教育总体方针的三个面向(面向世界、面向未来、面向现代化)形成内外统一的发展趋势。