《基础心理学(第2版)》是一部反映正常成年人的心理基本规律,以社会生活与专业领域的心理实际应用为内容的心理学教材。
本书除了沿用心理学界公认的学科基本逻辑体系外,突出心理学在一些重要实际领域的应用价值。内容涉及普通心理、心理健康、学习心理、创新心理、消费心理、司法心理、教育心理、管理心理、社会心理等方面。
《基础心理学(第2版)》可供心理学专业、哲学专业、教育学专业、师范院校公共师范教育各专业进行心理学基础教学使用,也可供管理类专业、法学专业、非师范类各专业等进行专业领域的心理学应用教学使用;还可以供创新的教学训练与教学使用。同时也可供广大心理学爱好者参考。 基础心理学-第二版_多俊岗_化学工业出版社_

**篇 心理学概况
**章 心理的概说
**节 科学的心理观
第二节 人的意识
第三节 心理特点
第四节 心理规律
第五节 心理的发展
思考题
第二章 对心理学的基本认识
**节 心理学的研究对象
第二节 心理学的研究范围
第三节 心理学的三大特点
思考题
第三章 心理学发展简史
**节 心理学的产生与发展
第二节 早期西方心理学的主要派别
第三节 当代心理学主要研究取向
思考题
第二篇 认识过程
第四章 注意
**节 注意概述
第二节 无意注意
第三节 有意注意与有意后注意
第四节 注意的特征规律
思考题
��五章 感觉与知觉
**节 感觉与知觉概述
第二节 感觉的基本规律
第三节 知觉的基本特性与规律
思考题
第六章 记忆
**节 记忆概述
第二节 记忆的基本过程
第三节 遗忘
第四节 记忆的品质及其个别差异
思考题
第七章 思维
**节 思维概述
第二节 思维的过程和形式
思考题
第八章 表象和想象
**节 表象
第二节 想象
第三节 再造想象和创造想象
思考题
第三篇 情感与意志过程
第九章 情绪与情感
**节 情绪、情感概述
第二节 情绪、情感的类别
第三节 情感的品质与培养
思考题
第十章 意志
**节 意志概述
第二节 意志行动的心理过程
第三节 意志的品质与培养
思考题
第四篇 个性心理
第十一章 个性倾向性
**节 需要
第二节 动机
第三节 价值观、兴趣、信念、理想
思考题
第十二章 性格
**节 性格概述
第二节 性格形成与发展的影响因素
第三节 性格异常
第四节 性格测量
思考题
第十三章 能力
**节 能力概述
第二节 能力构成的学说
第三节 能力发展的一般趋势与个别差异
第四节 能力的形成与培养
第五节 能力的测验
思考题
第十四章 气质
**节 气质概述
第二节 气质类型
第三节 气质的测量方法
思考题
第五篇 心理健康教育
第十五章 心理健康教育
**节 心理健康概述
第二节 常见的不健康心理
第三节 心理健康的自我教育与自我调节方法
思考题
第六篇 学习心理
第十六章 学习概述
**节 学习的特征与意义
第二节 大学学习心理
第三节 学习过程的一般结构
思考题
第十七章 学习的类型
**节 布卢姆的教育目标分类学习
第二节 加涅的层次学习
第三节 加涅、布里格斯的成果学习类别
第四节 奥苏伯尔的学习类别
思考题
第十八章 学习理论
**节 联结学习理论
第二节 学习的认知理论
第三节 信息加工的学习理论
第四节 社会学习理论
思考题
第十九章 学习的迁移
**节 学习迁移概述
第二节 促进迁移的有效条件
思考题
第七篇 应用心理
第二十章 创新心理学
**节 创新概述
第二节 问题解决
第三节 创新的宏观视角
第四节 创新的微观技法
第五节 TRIZ(萃智)理论
思考题
第二十一章 消费心理学
**节 消费心理概述
第二节 消费动机
第三节 消费行为的具体购买动机分析
第四节 用品市场细化分析与确定
第五节 营销策略心理
思考题
第二十二章 犯罪心理学
**节 犯罪心理机制
第二节 司法犯罪行为心理
第三节 犯罪矫正
思考题
第二十三章 教育心理学
**节 技能学习概述
第二节 运动技能学习
第三节 智力技能学习
第四节 品德的形成
第五节 教师心理
思考题
第二十四章 管理心理学
**节 群体心理
第二节 管理的激励理论
思考题
第二十五章 社会心理学
**节 自我意识与社会化
第二节 社会角色的获得
第三节 人际关系交往
第四节 利他行为
第五节 大众社会心理现象
思考题
参考文献