《卫生部"十二五"规划教材•全国高等中医药院校教材•全国高等医药教材建设研究会规划教材:病理学(供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、护理学、康复**学等专业用)》结合高等中医药院校的教材适用对象的需求特点，将病理学和病理生理学融合为一体，突出病理过程、病理状态与临床表现的关联性，尤其是病理形态改变与临床物理检查形态变化的关系、病理生理变化与疾病转化过程的关系、病理变化的现代分子机制与中医认识疾病的整体观等。

绪论
一、病理学的研究任务及其在医学体系中的地位
二、病理学的基本内容
三、病理学的研究方法
四、病理学的观察方法
**章疾病概论
**节健康与疾病
一、健康
二、疾病
第二节病因学
一、疾病发生的原因
二、疾病发生的条件
第三节发病学
一、疾病发**展的基本规律
二、疾病发**展的基本机制
第四节疾病的经过和转归
一、潜伏期
二、前驱期
三、症状明显期
四、转归期
第二章细胞和组织的适应，损伤与修复
**节细胞和组织的适应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第二节细胞和组织的损伤
一、细胞和组织损伤的原因和发生机制
二、细胞和组织损伤的类型与形态学变化
第三节损伤的修复
一、再生性修复
二、纤维性修复
三、创伤愈合
……
第三章局部血液循环障碍
第四章炎症
第五章**
第六章水、电解质代谢紊乱
第七章酸碱平衡紊乱
第八章缺氧
第九章发热
第十章休克
第十一章弥散性血管内凝血
第十二章缺血—再灌注损伤
第十三章免疫力功能异常和免疫性疾病
第十四章心血管系统疾病
第十五章呼吸系统疾病
第十六章呼吸衰竭
第十七章泌尿系统疾病
第十八章常见传染病及寄生虫病
主要参考书目

《病理学(供中医学含骨伤方向针灸推拿学中西医临床医学护理学康复**学等专业用全国高等中医药院校教材)》编著者李澎涛等。 本教材编写坚持以基本理论、基本知识、基本技能为主体框架,贯彻思想性、科学性、先进性、启发性和适用性方针。同时,结合高等中医药院校的教材适用对象的需求特点,将病理学和病理生理学融合为一体进行编写,强化教材内容,使学生树立系统、完整的临床发病及病理过程的概念,突出病理过程、病理状态与临床表现的关联性,尤其是病理形态改变与临床物理检查形态变化的关系、病理生理变化与疾病转化过程的关系、病理变化的现代分子机制与中医认识疾病的整体观等。因此,本教材既适用于普通高等中医药院校本科生病理学教学,也可作为研究生、病理医师的参考教材。