社会使命型的儿童文学作家与教育型的作家相比,在愿望和观念上基本一致,都有一个“育人”的目标,只是着眼点有所不同,一个强调社会使命,一个突出教育责任。这类作家往往又同时是成人文学作家,或者是社会活动家。如我国的茅盾、冰心、张天翼等。郑振铎在1923年为叶圣陶短篇童话集《稻草人》作序时明确宣称:儿童文学应当把“成人的悲哀显示给儿童”。坚持直面人生,反映社会生活,直接将人间百态引入创作视野,具有强烈的现实主义精神是当时儿童文学社会学派的特征,也是张天翼童话创作特点。从现实生活中取材,揭露社会矛盾,张天翼以一个青年革命者的热情观察、挖掘现实生活中的丑恶现象,并对其进行尖锐的批判。他曾说:只要不是一个洋娃娃,是一个真正的人,在真的世界上生活,就要知道一点真的道理。这就使得他的作品有鲜明的政治倾向,如《秃秃大王》、《金鸭帝国》等作品尖锐地批判当时的社会丑恶。张天翼曾说过他创作儿童文学有两个标准:“一要让孩子看了能够得到一些益处……这是为孩子们写东西的目的。二要让孩子们爱看,看得进,能够领会。”他的写作目的是教育孩子,“要让孩子们能够得到一些益处”,他注重的是童话的社会价值,通过童话反映现实生活,让儿童了解“真的世界”。
娱乐型的儿童文学作家,强调以儿童兴趣为**,投儿童心理之所好,将儿童文学看作是娱乐儿童的文学。这类作品在中国不多见,在西方则比较普遍。如英国童话作家刘易斯·卡洛尔的《爱丽丝漫游奇境记》,故事写一个名叫爱丽丝的女孩在打瞌睡时,突然看见一只穿衣服的白兔跑过去,爱丽丝跟着兔子跌进了一个黑洞,跌了好久才跌到了一堆枯树叶上,她走进一个大厅,四周有许多扇门,大厅**玻璃桌上放着一串金钥匙,她用其中一把打开了一扇*小的门,里面是一座美丽的花园,门太小,她钻不进,后来喝了桌上一瓶饮料,就变成了一个只有10英寸(1英寸=2.54厘米)高的小人,她吃了桌下一块糕,一下长到9英尺,门又进不了,她急得大哭起来,泪水流成河。白兔出现了,丢下一把扇子,她用来一扇,又缩成个小人,她失足落入自己的泪水池中,好容易才游到岸边。爱丽丝来到白兔家,看见柜子上有饮料,她才喝了半瓶,身体就变大,头顶天花板,胳膊伸出窗外,无法动弹。兔子捡石头砸她,石子落地全变成糕饼,她一吃,马上又缩小了,于是她夺门逃跑,逃到林子里,吃了点蘑菇才恢复了原来的形状。爱丽丝走进一个公爵夫人家的花园,在这里她认识了扑克红心国王K和皇后Q。皇后脾气暴躁,动不动就��掉人家的头。切舍猫惹皇后生气,被判砍头。但猫的身子消失了,刽子手不知怎样去砍没有身子的头,*后皇后又下令砍掉不肯对荒唐事作证的爱丽丝的头,爱丽丝在自卫中惊醒。
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