丁连信主编的《学前儿童家庭教育(第2版)》从当前我**庭的变革和 幼儿园教育改革的实际出发,比较系统 地阐述了学前儿童家庭教育的基本理论、原则和方法,分析了特殊类型和 特殊年龄儿童的家庭教育问题,并以学前教育机构家庭教育的指导为重 点,论述了幼儿园、家庭、社区的合作共育问题

第二版前言
**版前言
**章 家庭与学前儿童家庭教育
**节 家庭概述
第二节 家庭教育概述
第三节 学前儿童家庭教育的特点
思考与练习
第二章 学前儿童家庭教育的制约因素
**节 家长自身素质
第二节 家长的教养态度与方式
第三节 家庭生活环境和生活方式
第四节 家庭教育的社会历史背景
思考与练习
第三章 学前儿童家庭教育的目的、任务和内容
**节 学前儿童家庭教育的目的
第二节 学前儿童家庭教育的任务和内容
思考与练习
第四章 学前儿童家庭教育的原则和方法
**节 学前儿童家庭教育的原则
第二节 学前儿童家庭教育的方法
思考与练习
第五章 特殊年龄阶段学前儿童的家庭教育
**节 胎教
第二节 0~1岁婴儿的家庭教育
第三节 2~3岁逆反期儿童的家庭教育
第四节 5~6岁儿童入学时的转折与家庭教育
思考与练习
第六章 特殊类型学前儿童的���庭教育
**节 智力超常儿童的家庭教育
第二节 智障儿童的家庭教育
第三节 离散家庭儿童的家庭教育
第四节 留守儿童的家庭教育
思考与练习
第七章 学前教育机构家庭教育的指导
**节 学前教育机构家庭教育指导的意义和仟务
第二节 学前教育机构家庭教育指导的原则
第三节 学前教育机构家庭教育指导的内容和途径
第四节 学前教育机构与家庭的合作活动
思考与练习
第八章 社区与学前儿童家庭教育
**节 社区教育概述
第二节 社区教育资源的开发与利用
思考与练习
第九章 新形势下的学前儿童家庭教育
**节 当前我国学前儿童家庭教育面临的新形势
第二节 学前儿童家庭教育的变革
思考与练习
附录 全**庭教育指导大纲
主要参考文献