为了进一步贯彻落实《**中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》,推动和促进少数民族地区教育事业发展,提高教育教学质量,突显民族地区高师院校教师教育的特点,阿坝师范高等专科学校组织编写了这部《教育学教程》作为教师教育专业公共教育理论课教材,得到了教育主管部门的认可,被确定为本校“十二五”规划教材。
本教材着重突出了教师应怎样教,强调教师教学的主要行为策略,力图培养教师教育专业学生的教师职业技能,全力打造适应未来教育事业发展要求的基础教育教师。

**章 绪论
**节 教育的产生和发展
一、什么是教育
二、教育的产生和发展
第二节 教育学的产生和发展
一、什么是教育学
二、教育学的产生和发展
三、师范生学习教育学的意义
第二章 教育的基本规律
**节 教育与人的发展的关系
一、怎样理解人的发展
二、影响人的发展的因素
三、教育与人的发展的关系
第二节 教育与社会发展的关系
一、教育与社会生产力的关系
二、教育与社会政治制度的关系
三、教育的相对独立性
第三节 义务教育
一、义务教育的概念
二���我国实施义务教育的历史
三、《中华人民共和国义务教育法》及其实施
四、义务教育的特征
第三章 教育目的
**节 教育目的概述
一、教育目的的界定与结构
二、教育目的的特性
三、教育目的的类型
四、良好教育目的的标准
第二节 教育目的的学说
一、个人本位论
……
第四章 课程
第五章 教学的基本问题与原则
第六章 教学行为策略
第七章 课堂教学管理
第八章 辅助教学技能
第九章 德育
第十章 班主任和共青团工作
第十一章 课外活动和校外活动
参考文献