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内容提要
本书从教育与社会发展和教育与人的发展两大主线或两大基本问题出发,通过对教育原理内容体系的科学限定,集中阐述了十二个教育问题,即教育的历史变迁、教育的本质、教育与社会发展、教育与人的发展、教育制度、教育目的、教育内容、教育活动、教育过程、教育规律、教育者和受教育者。围绕这十二个问题,阐述了与教育直接相关的教育的一般原理。
目录
**章 教育学的发展历程及其理论功能
第二章 教育的历史变迁
第三章 教育实践的理论透视
第四章 教育与社会发展
第五章 教育与人的身心发展
第六章 教育制度
第七章 教育目的
第八章 教育内容
第九章 教育活动
第十章 教育过程
第十一章 教育规律
第十二章 教师
第十三章 学生
主要参考文献
第二章 教育的历史变迁
第三章 教育实践的理论透视
第四章 教育与社会发展
第五章 教育与人的身心发展
第六章 教育制度
第七章 教育目的
第八章 教育内容
第九章 教育活动
第十章 教育过程
第十一章 教育规律
第十二章 教师
第十三章 学生
主要参考文献
编辑推荐语
本书以教育与社会发展和教育与人的发展为两条主线,紧紧围绕这两个教育学的基本问题展开各章内容。全书内容尽可能抛开历史和**的局限,而从基本规律、共同规律的角度去说明各章的理论。换言之,即把全书要阐说的内容放入社会发展规律和人的身心规律中去认识它们各自的历史发展、社会作用、基本内涵、实践规范等等。
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