《普通高等教育"十一五"**级规划教材•美学原理》（编者彭富春）通过对美学、美、美感、艺术四大基本范畴的考察和梳理，对美学的基本语词进行了充分的语义分析，阐明当代中国美学的建设必须解答虚无主义、技术主义和享乐主义的基本问题，从美、美感和艺术作为欲、技、道游戏的三维度，来阐发和诠释关于美、美感和艺术的基本内涵、特性、形态，从而构建哲学美学，揭示和彰显哲学美学的社会价值和人生意义。《普通高等教育"十一五"**级规划教材•美学原理》既借鉴了西方美学从古希腊到后现代的美学研究的成果，也吸收了中国古代儒道禅的美学精华，并对一些学科前沿问题作出了自己的探索和回答，体现了新世纪美学教材的特色。

**章 美学
**节 美学的语义
一、汉语美学的引进
二、西方美学的建立
二、美学的多种意义
第二节 美学和美学史
第三节 美学的学科
第四节 美学的学习

第二章 美
**节 美的语义
一、美的字源学
二、美的日常语义
三、美的哲学意义

第二节 美作为欲技道游戏的显现
一、美的事物
二、美在生活世界
三、美作为欲、技、道游戏的显现

第三节 美作为人的自由境界
一、人与美的关系
二、自由的本性
三、自由作为审美境界

第四节 美���形态
一、自然美
二、身体美
三、社会美

第五节 美的范畴
一、美与丑
二、优美与崇高
三、喜剧和悲剧

第三章 美感
**节 美感的意义
一、美感的语义
二、美感与美的关系
三、作为感觉的美感

第二节 一般？觉与审美感觉
一、日常感觉
二、认识的感觉和道德的感觉
三、审美的感觉

第三节 审美经验分析
一、中断和注意
二、结构与要素
三、基本关系
四、审美经验的典型形态

第四章 艺术
**节 艺术的语义
一、艺术与自然
二、艺术与生活
三、艺术与审美

第二节 艺术作为技、欲、道游戏的发生
一、作为技艺的艺术
二、欲望的生产
三、道的显现
四、技、欲、道的游戏

第三节 艺术现象的结构
一、艺术家
二、艺术创作
三、艺术品
四、艺术接受

第四节 艺术与审美教育
一、艺术何为
二、艺术作为审美教育
三、当代人与艺术的问题
四、艺术与游戏的人
参考文献