在生活中,我们无时无刻地不在进行观察。人通过观察,帮助自己在目前的生活中得以生存,并且为将来的生活做准备;人还通过观察来进行学习。除此之外,专业人员和教师们还通过专业的观察进行研究和教学。
在施燕等编著的《学前儿童行为观察》中,我们将介绍什么是观察的方法,以及什么是观察中的行为。全书将从观察概述、学前儿童行为观察概述、学前儿童行为观察方法——描述的方法、学?儿童行为观察的实施等方面进行介绍。

**章 观察概述
**节 观察的涵义
第二节 行为的涵义
第三节 观察的类型
第四节 观察的特性
第二章 学前儿童行为观察概述
**节 学前儿童行为观察的涵义
第二节 学前儿童行为观察与儿童发展理论
第三章 学前儿童行为观察方法——描述的方法
**节 日记法
第二节 轶事记录法
第三节 实况详录法
第四节 样本描述法
第四章 学前儿童行为观察方法——取样的方法
**节 时间取样法
第二节 事件取样法
第五章 学前儿童行为观察方法——评定的方法
**节 行为检核法
第二节 等级评定法
第六章 学前儿童行为观察的实施
**节 学前儿童行为观察的准备
第二节 学前儿童行为观察的具体实施
第三节 学前儿童行为观察的注意事项
第四节 学前儿童行为观察的信度与效度
第七章 学前儿童行为观察中的记录
**节 记录方法的类型及意义
第二节 连续记录法
第三节 表格符号记录法
第四节 现代观察记录手段的运用
第八章 学前儿童行为的分析
**节 资料整理与分析的要求
第二节 整理和阅读记录资料
第三节 登录
第四节 行为的解释
第五节 统计与分析
第六节 多媒体材料分析方法
第九章 观察在学前儿童日常生活中的运用
**节 观察学前儿童日常生活的价值及观察要点
第二节 进餐行为的观察
第三节 人厕行为的观察
第四节 午睡行为的观察
第五节 学前儿童日常生活整体观察
第十章 观察在学前儿童游戏中的运用
**节 观察学前儿童游戏活动的价值及观察要点
第二节 观察记录儿童游戏的方法
第三节 游戏观察列举
第十一章 观察在学前儿童教育活动中的运用
**节 观察学前儿童教育活动的价值及观察要点
第二节 健康教育活动中的观察
第三节 语言教育活动中的观察
第四节 社会教育活动中的观察
第五节 科学教育活动中的观察
第六节 艺术教育活动中的观察
第十二章 学前儿童社会交往问题行为的观察
**节 学前儿童社会退缩行为及其观察
第二节 学前儿童攻击行为及其观察
参考书目