本书以新闻本体论、新闻业态论和新闻关系论为基本板块,以新闻精神论为内在红线,建构了比较完整的新闻理论体系,注重普遍与特殊相统一、理论与实际相结合。在保持**版优点的前提下,精简了内容,增加了必要的图示说明,提供了方便的“复习指点”,列出了精要的参阅文献。本书不仅可以作为高校新闻传播学专业基础课教材,也可以作为新闻业界人士,新闻学研究者、爱好者的有益参考。

绪论
新闻学与新闻理论
提要:新闻学是人文色彩比较突出的社会科学,主要研究对象是人类新闻活动、新闻传播业,以及它们与人类其他活动领域的关系;核心目的是发现和揭示新闻现象的特征和规律,为新闻活动、新闻业的良性运行提供知识和智慧。学界普遍认为,新闻学主要由新闻史、新闻理论、新闻业务和跨学科新闻学四大板块构成。新闻理论的主要内容包括新闻本体论、新闻业态论、新闻美系论以及贯穿三论的新闻精神论。新闻理论学习的重要目的是:比较系统地了解新闻学的基本问题、新闻理论的基本体系,初步领会各种见解、观念和学说,培养认识和指导新闻传播实践的理论能力。
与哲学、史学、文学等学科相比,新闻学还是一门比较年轻的学科。它的历史也就百年左右。在中国,直到现在还有一些人在争论新闻是否有学的阅题,这本身也说明这门学科的稚嫩。但整个人类正在步入信息时代、媒介社会的现实,从根本上摧毁了怀疑新闻学合理存在的一切根据,那些嘲笑新闻无学的眼光和说辞已经没有多少对象和市场。我国**新闻史学家方汉奇说:“中国的新闻传播学已经由被某些业界人士妄自菲薄的‘无学’,变成了‘显学’。”但是,新闻学的学术品位与质量仍然受到怀疑,因此,对新闻界来说,更紧迫的是回首新闻传播历史、关注新闻传播现实、展望新闻传播未来,以饱满的热情和持久的毅力进行探索、研究和实践,回报时代的伟大恩赐和期望。
**节 新闻学科的性质与基本结构
学习一门学科,起初需要在头脑中建构一个大致的学科图景,然后逐步深入其中,做细致的观察和品味,等到走出学科**,学习者看到的、体验到的将是另一番学科景象。因此,懂得学科性质、理解学科对象、明白学科任务、掌握学科宏观结构,是进入一门学科的起点,也是了解一门学科框架的基本路径。
一、新闻学的性质、对象与任务
人们通常把不同学科划分成三大类:自然学科、社会学科和人文学科。自然科学以人类面对的自然世界为研究对象,目的在于获取关于自然世界的真理性认识,即把握自然事物的本质及其运动变化的规律;社会科学以整个社会以及社会各个领域为基本对象,研究社会及其各个领域的变化特点和发展规律;人文科学则以人本身的知情意和人的生存处境、生存状况为对象,作出认知主体的探索和思考。自然科学与人文社会科学之间的区别比较明显,人文科学与社会科学之间的界限则相对比较模糊,互有渗透,但二者之间还是有所不同的。有人以人文科学与社会科学在当前市场经济社会中的遭遇为背景,半开玩笑地说:“文科中凡是不那么实用,因而也不那么赚钱,趋于冷门的学科大致就是‘人文学科’了;而比较实用、赚钱和热门的学科,例如经济学、法学,则大致属于‘社会科学’。”
……

绪论 新闻学与新闻理论
**节 新闻学科的性质与基本结构
第二节 新闻理论的基本内备与目的
第三节 新闻理论的学习目的与学习方法
**章 新闻活动的本质与演变
**节 新闻活动的产生
第二节 新闻活动的本质
第三节 新闻活动的历史演变
第二章 新闻活动系统的构成
**节 新闻传播的类型与要素构成
第二节 新闻传收的环节构成
第三节 新闻传收的基本矛盾构成
第四节 新闻传收模式的构康
第三章 新闻活动者
**节 新闻活动者的一般构成及总体关系
第二节 新闻传播者
第三节 新闻收受者
第四节 新闻传收主体间的关系
第五节 源主体、控制主体与影响主体
第四章 新闻传收内容
**节 新闻的形态
第二节 新闻的界定
第三节 新闻的功能
第五章 新闻选择标准
**节 确定新闻传播内容的规律性标准
第二节 确定新闻传播内容的规范性标准
第三节 确定新闻传播内容的其他标准
第四节 收受者选择新闻的标准
第六章 新闻传播的普适原则
**节 新闻传播的事实原则
第二节 新闻传播的价值原则
第三节 新闻传播的方法原则
第七章 新闻传播的特殊原则
**节 我国新闻宣传工作的方针与任务
第二节 当代中国新闻宣传工作的政治原则
第八章 新闻传媒
**节 新闻传媒的类型与特点
第二节 新闻(传媒)业的本质与特性
第三节 新闻体制
第四节 新闻业的发展运行特征
第五节 新闻业的功能
第九章 新闻传播规律
**节 新闻传播规律的本质与特征
第二节 新闻传播规律的构成
第三节 新闻传播规律的作用方式
第十章 新闻自由
第十一章 新闻道德
第十二章 新闻传播环境
第十三章 新闻关系
第十四章 新闻符号世界
选读书目
经常应读刊物