《心理学》内容简介：心理学作为师范院校教师教育课程的专业必修课程，是体现其“师范性”的标志性课程之一，因此和其他教师教育课程一样，对于培养学生的教师意识、教师素养，树立科学的教育观、学生观，自觉遵循教育教学规律，以及针对学生的身心发展规律开展教育教学实践活动；对于师范院校的毕业生在未来的从教过程中，缩短从事教育教学实践活动的探索周期，尽快胜任教师角色，提高教育教学质量，有着深远的意义。

**章 结论／1
**节 心理学的研究对象和任务
第二节 心理的实质
第三节 心理学的基本研究方法

第二章 心理过程和心理状态／31
**节 心理过程
第二节 心理状态

第三章 人格心理／61
**节 人格心理概述
第二节 人格的动力与心理特征系统
第三节 人格的自我调控系统

第四章 认知发展与教育／116
**节 认知发展概述
第二节 认知发展相关理论
第三节 学生认知发展与教��教学

第五章 社会性发展与品德教育／14l
**节 社会化的概念及其分析
第二节 社会性发展的相关理论
第三节 品德的形成与学生良好品德的培养

第六章 个体差异与教育／173
**节 智力因素的个体差异与教育
第二节 非智力因素个体差异与学校教育

第七章 学习与激励/205
**节 学习概述
第二节 学习的基本理论
第三节 学习激励

第八章 课堂教学心理/233
**节 良好教师的心理特征及其培养
第二节 课堂教学心理

第九章 课堂管理心理／267
**节 课堂管理概述
第二节 课堂心理气氛及营造
第三节 课堂问题行为的管理
参考文献/295