卫生部规划八年制教材。凝炼“三基”(基础知识、基本理论、基本技能),体现“三高”、“三严”,在启发创新上下更大的功夫。在教材内容框架体系上体现为:用清晰的逻辑,简练的语言勾勒出教材的“三基”,在相应内容处以插入框的形式插入科学史,或科学家与科学结论,或现有内容与科学问题之间的关系,或该领域一些目前学科尚未解决的科研或临床问题,给学生留下分析、判断、探索的空间,以及开拓学生创新能力的思考题和讨论题,用来启发学生的思维。

**篇 绪论
**章 机体的功能构成、内环境及其稳态
**节 生理学的研究对象和任务
第二节 机体的内环境及其稳态
第三节 机体生理功能的调节
第二篇 细胞的基本功能
第二章 细胞膜的结构特征和物质转运功能
**节 细胞膜的结构特征
第二节 细胞膜的物质转运功能
第三章 细胞的跨膜信号转导
**节 细胞信号转导的概念和一般特性
第二节 跨膜信号转导的几种主要方式
第四章 细胞的生物电现象
**节 静息电位
第二节 动作电位
第三节 电紧张电位和局部电位
第五章 肌细胞的收缩
**节 骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递
第二节 横纹肌细胞的兴奋-收缩耦联
第三节 横纹肌的收缩和舒张
第四节 平滑肌的收缩和舒张
第三篇 血液的功能
第四篇 血液循环
第五篇 呼吸
第六篇 消化和吸收
第七篇 能量代谢和体温
第八篇 尿的���成和排出
第九篇 神经系统的功能
第十篇 内分泌和生殖
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