2007年以来,为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),北京市海淀区开展了幼儿园教育活动案例征集和评选活动,活动得到了百余所幼儿园的支持和响应。经过幼儿园初评后,先后汇集了300多篇案例参加评选。评选中,经过由专家、示范园园长、业务园长组成的评审组层层筛选、分组讨论、综合评析,*终精选出63篇案例,汇编成册。之后,力保证案例质量,本书编委会多次审稿,仔细研读案例,力求精益求精。
本书展现了来自不同类型幼儿园教师实践申的创造性,是教师实践《北京市贯彻(幼儿园教育指导纲要(试行))实施细则》(以下简称《细则》)的过程。案例体现了以下三个特点:’
一是重反思、重评析,凸显教育中的思考。每个案例主要分为教育过程和反思评析两部分。反思评析包括个人反思、小组合作反思和综合评析,从不同视角分析案例。反思的深度挖掘旨在帮助教师分析教育教学过程,学会思考案例背后的教育理论与思想。需要特别指出的是,一些案例某些教育环节也许并不理想,但教师反思和综合评析很精彩,能抓住关键问题,分析得较有深度和启发性。在不**中,教师们发现问题、研究问题、解决问题,体现园本教研的过程和实效,值

健康领域
我会漱口和刷牙(小班)
我有一双明亮的眼睛(中班)
消防**我知道(大班)
快乐迎六一,健康在蓝天(小班)
会爬的小动物(中班)
我爱运动(中班)
你敢踩到椅凳上吗?(大班)
语言领域
《阿比比一比》(小班)
运动穿什么(小班)
《小蓝和小黄》(中班)
到图书馆看书去(中班)
《寻宝》(中班)
有趣的汉字(大班)
《我的自行车》(大班)
《城里来了大恐龙》(大班)
故事表演《三个和尚》(大班)
社会领域
快乐装彩珠(中班)
欢迎哥哥姐姐来做客(中班)
快乐超市(中班)
我们是健康宝贝(中班)
课间十分钟(大班)
教室中的垃圾分类(大班)
给妈妈写信(大班)
大班毕业典礼(大班)
时光的故事(大班)
争做文明小天使(大班)
友情卡(大班)
科学领域
扣馒头川、班)
给种子宝宝盖房子(小班)
为小动物做饼干(小班)
风车转转转(中班)
这是什么“布”(中班)
水上的小船(中班)
绳子摆动游戏(中班)
绿色营养餐厅(中班)
小瓶嬉水(中班).
能站起来的小动物(中班)
平衡实验(大班)
蚂蚁会游泳吗(大班)
笔帽潜水艇(大班)
会唱歌的线(大班)
光和影(大班)
我们来制造风(大班)
艺术领域
想象画《教室物品变变变》(中班)
绘画活动“草原上的舞会”(中班)
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主题活动