我所主编的《学前教育学》出版、发行至今已有20个年头了。这是一本完成于20世纪80年代的著作,它凝聚着那个时代学前教育界同行们的研究成果和教育理念。还记得当年编写该书的初衷,只是想为学前教育这门专业的成长提供一本教材,只是想将我自己和同行们对学前教育学的理解书写下来,供学生学习、讨论所用。没想到,在这20年的时间里,它得以25次印刷,发行量将近20万册,这是我意料之外的。
今天回首《学前教育学》“诞生”后旺盛的生命力,我深受感动,也有些不安,唯恐自己和时代的局限影响太多的学生。所以,尽管我已是耄耋之年,但当人民教育出版社的有关编辑希望我们能够再次修订时,我便欣然同意。
《学前教育学》是从总体的角度探讨学前教育,涉及的都是这个领域中的基本问题。书中谈及的一些问题是历史事实类或学前教育规律类,随着时代变迁而变化甚微,这部分的内容改动不大。而有些问题的认识则随着20年来心理科学、生命科学、教育科学、学习科学等人文学科迅速发展,以及学前教育改革的社会背景和思想背景的变化而显得与时代不相适应,这也正是本书修订的**。在这一版中,我们努力推陈出新,更新与充实新的材料,展开和补充某些观点和内

**章 学前教育学的对象、任务及发展
**节 学前教育学的对象和任务
第二节 学前教育学的建立与发展
第二章 学前教育与社会的关系
**节 学前教育的产生和发展
第二节 学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系
第三章 学前教育和儿童身心发展的关系
**节 学前教育和其他因素在儿童发展中的作用
第二节 儿童身心发展的规律对学前教育的影响
第四章 学前儿童全面发展教育
**节 教育目的和学前教育目标
第二节 学前儿童体育
第三节 学前儿童智育
第四节 学前儿童德育
第五节 学前儿童美育
第五章 婴儿教育
**节 婴儿教育的意义、任务
第二节 婴儿教育的内容
第三节 婴儿教育的方式
第六章 幼儿园的游戏
**节 游戏概述
第二节 学前儿童的游戏
第三节 游戏在学前教育中的运用
第四节 幼儿园游戏指导
第七章 幼儿园的课程与教学活动
**节 幼儿园课程与教学活动概述
第二节 幼儿园课程和教学的理论与模式
第三节 幼儿园教学活动的原则和方法
第四节 幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式
第八章 幼儿园的日常生活和节 日娱乐活动
**节 幼儿园的日常生活活动
第二节 幼儿园的节 日和娱乐活动
第九章 幼儿园与小学的衔接
**节 幼小衔接工作的意义和任务
第二节 幼小衔接工作的问题与措施
第十章 学前教育和家庭、社区
**节 家庭教育及其作用
第二节 家庭教育的特点和要求
第三节 独生子女教育
第四节 幼儿园的家长工作
第五节 社区与社区学前教育
第十一章 学前教师的专业发展及其培养
第十��章 幼儿园管理、评价与研究
参考文献