目前,教育心理学的研究已具备了相当的规模与水平。有关的研究成果比较丰富,相关教材在种类、数量、质量上都取得了可喜的成绩。保存下来的教育心理方面的实践素材也比较丰富,为教育心理的研究和教育心理学的发展提供了重要材料基础。教育心理学的研究队伍不断壮大,专家学者数量众多,形成了浓厚的学术讨论的风气,推动了这一学科的不断发展。之所以在教育心理学有关教材汗牛充栋的今天,还要专门编一本这方面的教材,是与教学实践的需要密不可分的。 **,我们需要更贴近现实的教材。 第二,我们需要专门针对继续教育的教材。 第三,我们需要多种风格的教材。 第四,我们需要更好地容纳近年来一些新的研究成果的教材。

**章 总论
**节 教育心理学的研究内容
第二节 教育心理学的作用与研究方法
第三节 教育心理学的发展情况
第二章 心理发展与个体差异
**节 心理需求
第二节 心理发展
第三节 个体心理差异
第三章 学习的性质与影响因素
**节 学习的概述
第二节 学习的分类
第三节 学习过程
第四节 学习的影响因素
第四章 学习心理及有关理论
**节 学习观与学生观
第二节 联结学派学习理论
第三节 认知学派学习理论
第四节 其他派别学习理论
第五章 学习策略
**��� 学习策略概述
第二节 认知策略
第三节 元认知策略
第四节 资源管理策略
第六章 学习迁移
**节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的相关理论