本书是教育部人文社会科学研究2007年度规划基金项目的成果之一,由**礼仪专家金正昆教授主编。介绍了教师礼仪的基本原则与操作技巧,对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范,可以帮助教师内强职业素质,外塑职业形象,并更好地进行人际交往。

**章 师德
有道是:“学高为师,德高为范。”百年大计,教育为根本;教育发展,教师是关键;教师素质,师德*重要。作为教书育人之人,师德乃教师的立身之本。要做一名称职者,教师在师德方面就必须率先垂范,始终不懈地坚持“以德为本”。
所谓道德,通常指的是人的基本的行为规范,即社会上对于做人的*为主要的要求。所谓师德,则一般是指人民教师所应具备的基本的道德品质,或日其所应当遵从的*重要的行为规范。简而言之,师德即**与社会对教师所提出的基本要求。
正所谓“礼由心生”、“纳德为礼”,礼仪与道德从来都是密切相关的。有道德才能高尚,讲礼仪方为文明。在日常工作、生活与交往中,每一名教师均应自觉地恪守师德。此乃教师礼仪的基本要求,也是每一名教师在其实际操作教师礼仪时的关键之点。胡锦涛同志曾经指出:“要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。”“而教师自身高尚的师德,恰恰就是对学生*生动、*具体、*深远的教育。”①这一点,应当为每一位教师所谨记。
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导论
**章 师德
**节 社会公德
第二节 职业道德
第三节 有效沟通
第四节 阳光心态
第二章 师表
**节 形象规范
第二节 着装规范
第三节 仪容规范
第三节 表情规范
第四节 举止规范
第三章 师言
**节 礼貌用语
第二节 文明用语
第三节 课堂用语
第四节 书面用语
第五节 题写用语
第六节 电话用语
第七节 网络用语
第四章 师行
**节 办公礼节
第二节 会面礼节
第三节 拜访礼节
第四节 集会礼节
第五节 宴会礼节
第六节 交通礼节
第七节 礼品礼节
第五章 师缘
**节 校园交往
第二节 友邻交往
第三节 家庭交往
第四节 涉外交往
第五节 媒体交往
主要参考书目
后记