绪论为什么要学习历史,为什么要学习《史学概论》
**节为什么要学习历史
第二节历史学的社会价值
第三节为什么要学习《史学概论》
第四节《史学概论》讲授的基本内容
**编历史学的本体论
**��� 历史学从潜科学发展成为科学的历程
**节天命一神学史观主导下的古代史学
第二节人性一理性史观主导下的近代史学
第三节唯物史观怎样指导历史学成为真正的科学
第四节克服科学主义和人本主义的偏颇,应对后现代主义的挑战,坚持历史学的科学方向
第二章 唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学
**节偏颇、诘难和困惑
第二节简单化、机械化和教条主义倾向产生的历史背景及其教训
第三节唯物史观的出发点和归宿点都是人
第三章 什么是历史发展规律
**节什么是规律
第二节什么是人类历史发展的普遍规律
第四章 历史发展规律中的客观限定性和主体能动性
**节客观限定性和主体能动性的关系
第二节社会历史阶段的可跨越性和不可跨越性
第三节自然条件对人的制约和人类控制自然界能力的发展
第四节历史中的必然性和偶然性、可预见性和不可预见性
第五章 什么是历史发展的动力
**节探索中的进展和困惑
第二节“*后动力”、“直接动力”和“合力”
第三节从西欧资本主义社会代替封建社会的历史过程看历史动力
第四节怎样分析中国封建时代社会发展由先进变落后的原因
第二编历史学的方法论
第六章 历史研究方法
**节史学方法论的内涵和两类史学方法的区分
第二节技术性方法
第三节导向性方法
第四节导向性方法和技术性方法的根本区别和互补关系
第七章 史料的搜集、考证与整理
**节什么是史料
第二节史料的搜集与整理
第三节史料的鉴别
第八章 新史学方法
**节比较史学方法
第二节计量史学方法
第三节口述史学方法
第四节心理史学方法
第三编历史学的认识论
第九章 历史的可知性和历史学的科学性
**节历史真相的可知性
第二节历史科学与其他科学的认识对象、任务和方法的异同
第三节主体化历史及其与客体历史的关系
第十章 历史认识的形成过程及其层次结构
**节历史认识的出发点和归宿点
第二节历史认识的层次结构:事实判断、成因判断和价值判断
第十一章 历史认识的检验和历史真理的求索
**节历史认识的检验层次和检验标准
第二节历史科学之树常新常青
后记